Variabel penelitian Populasi dan Sampel Penelitian
4. Siswa berdiskusi dengan kelompoknya mengenai identifikasi unsur intrinsik
yang sebelumnya telah mereka kerjakan sendiri. 5.
Setelah siswa selesai berdiskusi, guru menunjukkan contoh peta cerita rumpang.
6. Selanjutnya, secara berkelompok siswa membuat peta cerita dengan cara
meletakkan gagasan utama pada lingkaran atau bentuk lain ditengah peta tersebut.
7. Setelah itu, siswa membuat garis-garis yang menghubungkan lingkaran di
tengah dengan kejadiankarakter yang terdapat dalam daftar ringkasan. Garis- garis ini ditempatkan simetris mengitari lingkaran di tengah yang mengandung
gagasan utama. Lalu siswa menuliskan kejadian-kajadian pada garis yang telah dibuat. Hampir serupa, masukkan sub kejadian dan sub konsep pada
kejadiankonsep utama. 8.
Siswa dapat memvariasikan bentuk untuk mencakup gagasan-gagasan tersebut agar struktur peta dapat lebih mudah dipahami, contohnya, dapat
menggunakan satu bentuk yang sama untuk menandai gagasan pokok, bentuk lain untuk gagasan penjelaspendukung. Siswa juga dapat menggunakan
berbagai warna jika diinginkan. Setelah siswa selesai memetakan cerita, langkah selanjutnya sebagai
berikut. 1.
Guru memberikan peta cerita yang telah dirumpangkan sebelumnya kepada siswa.
2. Secara individu siswa menjawabmengisi bagaian yang rumpang. Hal ini
dilakukan untuk mengukur dan memperdalam pemahaman siswa terhadap cerita.
3. Apabila siswa telah selesai mengisi bagian yang rumpang, selanjutnya siswa
dan guru berdiskusi mengenai jawaban yang benar mengenai bagian yang rumpang.