16
melibatkan pengalaman konkrit; 4 Mengintegrasikan pembelajaran sehingga memungkinkan terjadinya transmisi sosial yaitu terjadinya
interaksi dan kerjasama seseorang dengan orang lain atau lingkungannya; 5 Memanfaatkan media termasuk komunikasi lisan
dan tertulis sehingga pembelajaran lebih efektif; 6 Melibatkan siswa secara emosional dan sosial sehingga proses pembelajaran menjadi
lebih menarik dan siswa termotivasi untuk belajar.
b. Pengertian Akuntansi
Menurut AAA American Accounting Association dalam Kardiman, dkk. 2009: 2 akuntansi adalah proses pengidentifikasian,
pengukuran, dan penyampaian informasi ekonomi yang memungkinkan dilakukannya penelitian dan keputusan yang tepat
bagi para pemakai informasi tersebut. Akuntansi menurut James M. Reeve 2009: 9 adalah suatu sistem informasi yang menyediakan
laporan untuk para pemangku kepentingan mengenai aktivitas dan kondisi ekonomi perusahaan. Menurut Depdiknas 2003: 6, akuntansi
merupakan bahan kajian mengenai suatu sistem untuk menghasilkan informasi berkenaan dengan transaksi keuangan. Informasi tersebut
dapat digunakan dalam rangka pengambilan keputusan dan tanggung jawab di bidang keuangan baik oleh pelaku ekonomi swasta
akuntansi perusahaan, pemerintahan akuntansi pemerintahan, ataupun organisasi masyarakat lainnya akunntansi publik.
17
Akuntansi merupakan proses kegiatan pengikhtisaran,
pengidentifikasian, pengukuran, penganalisaan, pencataan, dan pengkomunikasian informasi ekonomi Kardiman, 2010: 6.
Akuntansi menurut Sony Warsono, dkk. 2009: 2 adalah proses sistematis untuk mengolah transaksi menjadi informasi keuangan yang
bermanfaat bagi para penggunanya. Dari pengertian beberapa ahli di atas, dapat disimpulkan bahwa akuntansi adalah proses sistematis
yang diawali dari identifikasi, pengukuran transaksi kemudian dilaporkan dalam bentuk informasi yang digunakan oleh para
pengguna untuk pengambilan keputusan. Dari beberapa pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran akuntansi adalah suatu
proses belajar siswa dengan berinteraksi dengan pendidik, lingkungan, dan sarana-sarana pendukung yang diharapkan dapat merubah
perilaku ke arah yang lebih baik dan mencapai tujuan pembelajaran mengenai bahan ajar tentang sistem yang mengkaji transaksi keuangan
dalam bentuk informasi yang digunakan oleh para pengguna untuk
pengambilan keputusan. c.
Ruang Lingkup Mata Pelajaran Produktif Akuntansi dengan Standar Kompetensi Mengelola Dokumen Transaksi Siswa Kelas
X Akuntansi
Berikut materi pokok dalam ruang lingkup mata pelajaran Produktif Akuntansi dengan Standar Kompetensi Mengelola
Dokumen Transaksi di SMK kelas X Akuntansi Semester I:
