Penilaian Kelayakan Aspek Bahasa Penilaian Kelayakan Aspek Penyajian
190
LEMBAR VALIDASI KOMIK SAKU AKUNTANSI KOMIKUS UNTUK GURU PRAKTISI AKUNTANSI
Mata Pelajaran : Produktif Akuntansi SK Mengelola Dokumen Transaksi
Materi : Persamaan Dasar Akuntansi
Sasaran Program : Siswa SMK Kelas X Akuntansi
Judul Penelitian : Pengembangan KOMIKUS Komik Saku Akuntansi
Sebagai Media Pembelajaran Akuntansi pada Materi Pokok Persamaan Dasar Akuntansi Untuk Siswa Kelas X AK 3 di
SMK Negeri 1 Tempel Tahun Ajaran 20142015
Nama Validator :
Petunjuk Pengisian : 1. Lembar evaluasi ini digunakan untuk mendapatkan informasi dari BapakIbu
sebagai Guru Praktisi Akuntansi tentang kualitas materi pembelajaran yang sedang peneliti kembangkan dengan media Komik Saku Akuntansi
2. Pendapat, saran, penilaian, dan kritik tentang kualitas materi dari BapakIbu sebagai Guru Praktisi Akuntansi akan bermanfaat untuk perbaikan kualitas
media Komik Saku. 3. Mohon BapakIbu sebagai Guru Praktisi Akuntansi dapat memberikan tanda
“” untuk setiap indikator pada kolom di bawah skala 1, 2, 3, 4, atau 5. Contoh:
No. Aspek yang dinilai
5 4 3 2 1
1. Kesesuaian pernyataan dengan kisi-kisi
instrumen respon siswa
Skala Penilaian: 5 = 80-100 kriteria telah terpenuhi 2 = 20-39 kriteria telah terpenuhi
4 = 60-79 kriteria telah terpenuhi 1 = 0-19 kriteria telah terpenuhi
3 = 40-59 kriteria telah terpenuhi 4. Apabila BapakIbu sebagai Guru Praktisi Akuntansi menilai kurang, mohon
untuk memberikan tanda pada bagian yang kurang pada Komik Saku Akuntansi dan memberikan saran perbaikan agar dapat saya perbaiki.
5. Atas bantuan dan kesediaan BapakIbu sebagai Guru Praktisi Akuntansi telah mengisi lembar evaluasi ini, saya ucapkan terima kasih.
191
LEMBAR VALIDASI KOMIK UNTUK GURU PRAKTISI AKUNTANSI
A. Penilaian Kelayakan Aspek Materi No.
Indikator Deskripsi
Skala Penilaian 5
4 3
2 1
1 Kesesuaian isi komik dengan
Kompetensi Dasar dan Indikator. Materi yang disampaikan sesuairelevan dengan
KD dan Indikator. 2
Kebenaran materi ditinjau dari segi aspek keilmuan.
Konsep dan definisi yang disajikan sesuai dengan konsep dan definisi yang berlaku dalam bidang
ilmu akuntansi.
3 Kejelasan topik pembelajaran.
Topik yang dibahas dapat dimengerti dengan jelas. 4
Cakupan materi. Materi mengenai Persamaan Dasar Akuntansi
dibahas secara benar. 5
Ketuntasan materi Materi Persamaan Dasar Akuntansi dibahas secara
tuntas. 6
Keterkaitan contoh materi dengan kondisi yang ada di lingkungan
sekitar. Contoh yang disajikan sesuai dan terkait dengan
kondisi yang ada di lingkungan sekitar. 7
Kejelasan contoh yang diberikan. Contoh disajikan dengan jelas dan mengdukung
pemahaman siswa. 8
Kesesuaian evaluasi dengan materi dan tujuan pembelajaran.
Evaluasi yang diberikan sesuai dengan materi dan tujuan pembelajaran.
9 Ketepatan dialogteks cerita dengan
materi. Dialogteks cerita sesuai dengan materi yang
dibahas. 10 Muatan aspek kognitif, psikomotor
dan afektif pada materi yang disampaikan.
Aspek pembelajaran yang mencakup kognitif, psikomotor dan afektif telah padu dalam materi.
192
B. Penilaian Kelayakan Aspek Bahasa No.
Indikator Deskripsi
Skala Penilaian 5
4 3
2 1
1 Kejelasan petunjuk penggunaan
komik. Petunjuk penggunaan komik disampaikan dengan
jelas. 2
Ketepatan istilah. Istilah-istilah yang digunakan tepat dan sesuai
dengan bidang akuntansi. 3
Kemudahan memahami alur materi melalui penggunaan bahasa.
Penggunaan bahasa mendukung kemudahan memahami alur materi.
4 Ketepatan dialogteks cerita dengan
materi. Teks dialog yang digunakan dalam komik
menyampaikan materi dengan tepat.
C. Penilaian Kelayakan Aspek Penyajian No.
Indikator Deskripsi
Skala Penilaian 5
4 3
2 1
1 Penyajian gambar tokoh.
Penyajian gambar tokoh di dalam komik menarik dan proporsional.
2 Kejelasan alur cerita yang
mendukung untuk memahami materi. Alur cerita yang disajikan mendukung kemudahan
pembeca untuk memahami materi. 3
Perpaduan warna pada komik. Penyajian perpaduan warna pada setiap detail
komik menarik dan proporsional. 4
Ukuran komik pas dan memudahkan siswa untuk belajar.
Penyajian ukuran komik pas dan dapat mempermudah siswa dalam membawa dan
menyimpan sehingga siswa lebih mudah dalam proses belajar.
5 Kemenarikan sampul buku.
Desain dan gambar sampul member kesan yang mampu menarik minat pembacasiswa.