commit to user
41
a. Perencanaan Tindakan Siklus I
Kegiatan perencanaan tindakan pertama dilaksankan pada hari Senin, 11 Januari 2011 di ruang perpustakaan sekolah SMA Negeri Colomadu. Guru
bersama peneliti mendiskusikan rancangan tindakan yang akan dilakukan dalam penelitian ini.
Peneliti mengungkapkan bahwa siswa menemui permasalahan dalam memahami materi yang diberikan oleh guru dan siswa malas untuk
beraktivitas di dalam kelas ketika pembelajaran akuntansi. Kemudian disepakati bahwa pelaksanaan tindakan pada siklus I akan dilaksanakan
selama 3 kali pertemuan, yakni pada hari Selasa 11 Januari 2011, Jum’at 14 Januari 2011, Sabtu 15 Januari 2011.
Tahap perencanaan tindakan I meliputi kegiatan sebagai berikut : 1
Peneliti bersama guru mendiskusikan skenario pembelajaran akuntansi pada kompetensi dasar jurnal penyesuaian menggunkan metode
jigsaw, dengan skenario pembelajaran sebagai berikut : a Pertemuan pertama 2x45 menit
1 Guru mengucapkan salam pembuka, mengecek kehadiran
siswa. 2
Guru menciptakan situasi pembelajaran yang kondusif untuk membangkitkan minat siswa.
3 Guru menjelaskan konsep jurnal penyesuaian untuk perusahaan
jasa. 4
Guru memberi penjelasan mengenai metode pembelajaran yang akan digunakan untuk pertemuan saat itu disertai dengan tujuan
yang ingin dicapai dalam pembelajaran. 5
Setelah selesai memberikan pengarahan dan penjelasan kemudian dilanjutkan dengan mengkondisikan siswa ke dalam
kelompok-kelompok asal sesuai dengan daftar kelompok yang telah dibuat.
commit to user
42
6 Guru membagi materi Jurnal Penyesuaian untuk siklus I ke
dalam tiga bagian akun yaitu : a perlengkapan, b beban dibayar di muka, dan c penyusutan aktiva tetap.
7 Guru menetapkan posisi untuk kelompok ahli sesuai dengan
jumlah materi yang telah dibagi sebelumnya. Dalam hal ini ada tiga kelompok ahli.
8 Guru memberikan kesempatan untuk diskusi antara kelompok
asal dengan kelompok asal dan kelompok ahli dengan kelompok ahli.
9 Setelah selesai diskusi kelompok ahli, guru meminta siswa
untuk kembali ke posisi kelompok asalnya. 10 Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari materi yanng
menjadi tanggung jawabnya di rumah dan juga berlatih mengajar teman kelompok untuk pertemuan selanjutnya.
11 Salam penutup. b Pertemuan kedua 2x45 menit
1 Salam pembuka, mengecek kehadiran siswa
2 Guru menyampaikan penjelasan mengenai materi sebelumnya
dan sedikit
memberikan kelanjutan
mengenai metode
pembelajaran jigsaw. 3
Guru meminta siswa untuk duduk di kelompok asal masing- masing.
4 Guru memberikan kesempatan untuk diskusi dan siswa saling
mengajar pada anggota kelompok asal yang lain mengenai informasi apa yang menjadi tanggung jawabnya untuk dibagikan
kepada siswa lain. Diskusi berlangsung selama 30 menit. 5
Guru memberi kesempatan kelompok untuk presentasi dan memberikan penghargaan pada kelompok yang aktif.
6 Guru menyampaikan rencana kegiatan pertemuan mendatang.
7 Salam penutup.
c Pertemuan Ketiga 2x45 menit
commit to user
43
1 Salam pembuka, mengecek kehadiran siswa
2 Guru menyampaikan mengenai rencana kegiatan yang telah
dijelaskan pada pertemuan sebelumnya. 3
Guru membagikan soal untuk evaluasi akhir berupa soal uraian kepada siswa yakni soal latihan untuk materi jurnal penyesuian,
dan meminta siswa agar mengerjakan secara mandiri serta tidak saling bekerja sama.
4 Guru mengawasi dengan baik agar hasil evaluasi dapat
mencerminkan kemampuan mereka dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengerjakan soal dengan tertib dan tenang.
5 Guru meminta lembar jawab soal.
6 Guru bertanya soal yang masih sulit bagi siswa dan
membahasnya. 7
Salam penutup. 2
Guru menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP untuk materi jurnal penyesuaian untuk perusahaan jasa dengan metode jigsaw.
3 Guru menyusun instrumen penelitian, yang berupa tes dan nontes.
Instrumen tes dari hasil pekerjaan siswa evaluasi akhir siklus. Sedangkan instrumen nontes dinilai berdasarkan pedoman observasi yang
dilakukan oleh peneliti dengan mengamati aktivitas siswa selama proses belajar mengajar berlangsung.
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I
Kategori