commit to user
32
Tahap observasi yaitu tahap pelaksanaan pengamatan oleh peneliti. Kegiatan ini dalam PTK dilakukan untuk mengetahui dan memperoleh gambaran
lengkap secara obyektif tentang perkembangan proses pembelajaran dan pengaruh dari tindakan yang dipilih terhadap kondisi kelas yang dinyatakan dalam bentuk
data. 5. Tahap Penyusunan Laporan
Tahap ini peneliti menyusun laporan dari semua kegiatan yang telah dilakukan selama penelitian.
E. Proses Penelitian
Indikator yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah meningkatnya aktivitas siswa dalam pembelajaran akuntansi pada siswa kelas XI IPS 2 SMA
Negeri Colomadu Karanganyar melalui penerapan model pembelajaran kooperatif dengan tipe jigsaw. Setiap tindakan upaya peningkatan indikator tersebut
dirancang dalam satu siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu: 1. Perencanaan Tindakan, 2. Pelaksanaan Tindakan, 3. Observasi dan Interpretasi,
dan 4. Refleksi untuk perencanaan siklus berikutnya. Dalam penelitian ini, direncanakan dalam dua siklus.
1. Rancangan Siklus I a. Tahap Perencanaan
Kegiatan yang dilakukan pada tahap perencanaan antara lain: 1 Menyusun skenario pembelajaran sebagai berikut :
a Guru menciptakan suasana yang kondusif dan teratur
kemudian memberikan pengetahuan awal kepada siswa mengenai perusahaan jasa.
b Guru membagi materi perusahaan jasa. Kemudian guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok asal dan
meminta ketua dari kelompok asal membagi materi yang menjadi tanggung jawab setiap anggotanya. Untuk siklus I
aktivitasnya yaitu: bertanya, diskusi dan memecahkan soal.
commit to user
33
Sedangkan pada siklus II aktivitasnya yaitu sama dengan siklus I.
c Guru memberitahukan bahwa masing-masing kelompok asal akan mengirimkan anggota kelompoknya ke kelompok
ahli, yakni siswa yang rata-rata nilainya diatas batas tuntas, untuk mendiskusikan mengenai perusahaan jasa sesuai
tanggung jawab masing-masing. d Setelah menyelesaikan diskusi di kelompok ahli, siswa
diminta kembali mengunjungi kelompok asalnya masing- masing untuk memberikan informasi dari hasil diskusi yang
diperoleh dalam kelompok ahlinya kepada kelompok asal yang lain, dalam hal ini setiap anggota diminta untuk
mengajarkan materi yang menjadi tanggung jawabnya. Kemudian setiap kelompok diberi kesempatan untuk
mempresentasikan hasil kerja kelompok mereka.
2 Menyusun instrumen untuk evaluasi yang berupa soal tes tertulis 3 Menetapkan indikator ketercapaian, yaitu:
Dibawah ini merupakan Tabel 3. Indikator Ketercapaian Aktivitas Siswa Aspek yang diukur
Persentase target
pencapaian Cara Mengukur
Menanyakan kesulitan dalam jurnal penyesuaian
90 Diamati saat
pembelajaran dengan menggunakan lembar
observasi dan dihitung dari jumlah apakah siswa
bertanya secara struktural, deklaratif maupun tidak
relevan.
commit to user
34
b. Tahap Pelaksanaan Tahap ini dilakukan dengan menggunakan skenario pembelajaran yang telah
direncanakan yang dilakukan bersamaan dengan observasi terhadap dampak tindakan.
c. Tahap Observasi dan Interpretasi Tahap ini dilakukan dengan mengamati pelaksanaan proses belajar mengajar
terutama dalam pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif dengan tipe jigsaw dan peran siswa dalam proses belajar mengajar
yang langsung diamati oleh peneliti dengan bantuan guru. d. Tahap Refleksi
Pada tahap refleksi ini, dilakukan analisis dan interpretasi terhadap pelaksanaan kegiatan pembelajaran dan hasil peningkatan aktivitas siswa, serta
hasil belajar terhadap proses pembelajaran yang telah dilaksanakan. Data yang diperoleh selanjutnya menjadi bahan refleksi bagi peneliti untuk memperbaiki
proses pembelajaran berikutnya dalam siklus II. 2. Rancangan Siklus II
Kerjasama dalam diskusi yang diberikan oleh guru
90 Diamati saat
pembelajaran dengan menggunakan lembar
observasi dan dihitung dari jumlah siswa yang
berdiskusi dengan sangat baik, baik atau kurang.
Mengerjakan soal yang diberikan oleh guru
dengan batas tuntas 75 90
Diamati saat pembelajaran dengan
menggunakan lembar observasi dan dihitung
dari jumlah siswa yang berhasil melampaui batas
tuntas.
commit to user
35
Rencana PTK pada siklus II ini disesuaikan dengan kekurangan-kekurangan yang ditemukan pada siklus I, sehingga rencana tindakan bertujuan untuk
memperbaiki kekurangan ataupun masalah pada siklus sebelumnya, yang sesuai dengan mata pelajaran akuntansi, termasuk perwujudan tahap pelaksanaan,
observasi dan interpretasi, serta analisis dan refleksi yang juga mengacu pada siklus sebelumnya.
commit to user
36
commit to user
36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian 1. Riwayat Singkat
