commit to user
48
c Masih terdapat siswa yang mengeluh dalam pembagian kelompok dan sulitnya berinteraksi antara anggota kelompok karena perbedaan dalam
kemampuan akademisnya. d Kurangnya rasa tanggung jawab anggota kelompok terhadap bagian
materinya masing-masing, sehingga ada siswa yang tidak mau mengajar teman-temannya dalam satu kelompok.
e Siswa yang sudah mencapai standar nilai 75 ke atas sebanyak 30 siswa 75 dari 40 siswa dan siswa tersebut dapat dinyatakan sudah
mencapai ketuntasan hasil belajar. Nilai tertinggi adalah 95, nilai terendah adalah 63 dan nilai rata-rata kelas yaitu 80,12.
Berdasarkan observasi dan analisis di atas, maka tindakan refleksi yang dapat dilakukan antara lain :
1 Guru lebih banyak lagi memberikan motivasi kepada siswa. Agar
siswa tidak merasa tertekan tetapi siswa dapat semangat dan ikut terlibat aktif dalam mengikuti pembelajaran.
2 Guru harus memberikan penghargaan kepada siswa yang bisa
bekerjasama dan menyelesaikan tugas dengan baik. Penghargaan ini bertujuan untuk memacu siswa agar semangat dalam beraktivitas di dalam
kelas. 3
Guru menambah waktu untuk tanya jawab, sehingga kesempatan untuk mengungkapkan pertanyaan lebih luas.
2. Siklus II
Penerapan pembelajaran akuntansi pada siklus II melalui metode jigsaw adalah :
a. Perencanaan Tindakan Siklus II
Kegiatan perencanaan tindakan II dilaksanakan hari Senin tanggal 17 Januari 2011 di ruang perpustakaan SMA Negeri Colomadu. Peneliti bersama
guru akuntansi mendiskusikan rancangan tindakan yang akan dilakukan dalam penelitian ini. Peneliti mengungkapkan bahwa berdasarkan hasil analisis dan
commit to user
49
refleksi dari siklus I terdapat beberapa kekurangan, kemudian disepakati bahwa pelaksanaan tindakan pada siklus II akan dilaksanakan selama 3 kali
pertemuan, yakni hari Selasa 18 Januari 2011, hari Rabu 19 Januari 2011, hari Kamis 20 Januari 2011 dengan rancangan sebagai berikut :
1 Peneliti bersama guru mendiskusikan skenario pembelajaran
akuntansi materi pendapatan diterima dimuka, beban yang masih harus dibayar, dan pendapatan yang masih akan diterima dengan menggunakan
metode jigsaw, yaitu dengan skenario pembelajaran sebagai berikut : a Pertemuan Pertama 2x45 menit
1 Salam pembuka, mengecek kehadiran siswa
2 Guru
menciptakan suasana
yang kondusif
untuk membangkitkan minat siswa.
3 Mengulang kembali penjelasan metode pembelajaran jigsaw
dan langkah-langkahnya,
sehingga lebih
mudah dalam
menerapkannya. 4
Memberikan materi mengenai pendapatan diterima dimuka, beban yang masih harus dibayar, dan pendapatan yang masih akan
diterima 5
Guru membagi kelompok asal seperti pada siklus I. 6
Siswa diminta mempelajari materi selanjutnya pada hand out yang sudah diberikan oleh guru pada siklus I.
7 Guru meminta kelompok asal untuk mengirimkan tiga
anggotanya masing-masing ke kelompok ahli. 8
Guru menetapkan posisi untuk kelompok ahli sehingga dalam siklus ini ada tiga kelompok ahli.
9 Guru memberi waktu diskusi selama 30 menit, setelah selesai
siswa diminta untuk kembali ke kelompok asalnya. 10
Guru menyimpulkan pembelajaraan saat itu dan memberikan kesempatan untuk bertanya sekaligus mengingatkan siswa untuk
mempelajari bagian materinya dan berlatih mengajar di rumah, untuk memperlancar pertemuan berikutnya.
commit to user
50
11 Guru menutup pembelajaran.
b Pertemuan kedua 2x45 menit 1
Salam pembuka, mengecek kehadiran siswa. 2
Menjelaskan materi yang sudah diberikan pada pertemuan sebelumnya.
3 Guru meminta siswa untuk duduk berkelompok sesuai dengan
kelompok asalnya masing-masing. 4
Guru memberi waktu untuk diskusi dengan kelompok asalnya mengenai informasi yang di dapat dari kelompok ahli mengenai
materi pendapatan diterima dimuka, beban yang masih harus dibayar, dan pendapatan yang masih akan diterima. Waktu diskusi
30 menit. 5
Guru memberi kesempatan untuk mempresentasikan hasil kelompok di depan kelas.
6 Guru
memberi penghargaan
kepada kelompok
yang menunjukkan keaktifan
7 Guru membuat kesimpulan pembelajaran, dan memberikan
kesempatan siswa untuk bertanya apabila ada yang belum dipahami oleh siswa.
8 Guru menutup salam dan mengingatkan siswa bahwa
pertemuan berikutnya akan diadakan tes. c Pertemuan ketiga 2 x45 menit
1 Guru memberikan salam pembuka dan mengecek kehadiran
siswa. 2
Siswa mempersiapkan diri untuk mengerjakan evaluasi akhir atas materi yang telah dibahas.
3 Guru membagikan soal untuk evaluasi akhir berupa soal esai
dan meminta siswa agar tidak saling bekerja sama. 4
Guru mengawasi dengan baik agar hasil dari evaluasi dapat mencerminkan kemampuan mereka dan memberikan kesempatan
kepada siswa untuk mengerjakan soal dengan tertib dan tenang.
commit to user
51
5 Guru meminta lembar jawab soal.
6 Guru membuat kesimpulan dari soal yang sudah diberikan agar
siswa mengetahui letak kesalahannya. 7
Salam penutup. 2 Guru menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP untuk
materi jurnal penyesuaian untuk perusahaan jasa dengan metode jigsaw.
3 Guru menyusun instrumen penelitian, yang berupa tes dan nontes. Instrumen tes dari hasil pekerjaan siswa evaluasi akhir siklus.
Sedangkan instrumen nontes dinilai berdasarkan pedoman observasi yang dilakukan oleh peneliti dengan mengamati aktivitas siswa selama
proses belajar mengajar berlangsung.
b. Pelaksanaan Tindakan II
