35
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional. Korelasional merupakan penelitian yang dimaksudkan untuk mengetahui ada tidaknya
hubungan antara dua atau beberapa variabel Arikunto, 2009:247. Peneliti ingin mengetahui apakah ada hubungan antara penggunan media pembelajaran
dan partisipasi siswa terhadap prestasi belajar siswa Penelitian ini juga merupakan studi kasus. Studi kasus adalah suatu
penelitian yang dilakukan secara intensif, terinci dan mendalam terhadap seseorang atau suatu organisasi, lembaga dan gejala tertentu selama kurun
waktu tertentu Arikunto, 2006:143. Kelemahan dari studi kasus yaitu bahwa informasi yang diperoleh sifatnya subyektif, artinya hanya untuk individu yang
bersangkutan dan belum tentu dapat digunakan untuk kasus yang sama pada individu lain. Dengan kata lain, generalisasi informasi sangat terbatas
penggunaannya Noor, 2011:36. Dalam hal ini kemungkinan terdapat responden yang menjawab kuesioner dengan keadaan yang tidak sesungguhnya
sehingga hasil penelitian menjadi tidak representatif.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat: Penelitian ini dilaksanakan di SMA Pangudi Luhur Sedayu,
Bantul 2.
Waktu: Penelitian dilaksanakan pada bulan Februari 2015
C. Subjek dan Objek Penelitian
1. Subjek
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X,XI dan XII SMA Pangudi Luhur Sedayu
2. Objek
Objek penelitian ini adalah hubungan penggunan media pembelajaran dan partisipasi siswa terhadap prestasi belajar siswa
.
D. Populasi, Sampel dan Teknik Sampling 1. Populasi
Populasi adalah keseluruhan subyek penelitian Arikunto 1996:115. Yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMA Pangudi Luhur Sedayu
untuk tahun pelajaran 20142015.
2. Sampel Sampel adalah sebagian atau wakil dari poplasi Suharsini Arikunto, 1996:117.
Penelitian sampel memiliki beberapa keuntungan antara lain: a. Subyek pada sampel lebih sedikit dibandingkan dengan jumlah populasi.
b. Lebih efisien dari pada waktu, biaya dan tenaga.
c. Untuk penelitian sampel dengan jumlah yang tidak terlalu besar tidak akan terjadi responden terlewati.
Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X,XI dan XI dengan jumlah keseluruhan 89 siswa
Tabel 3.1 Sampel Penelitian
Kelas Siswa Pria
Siswa Wanita Jumlah
X-IIS.1 13
15 28
XI-IIS.1 18
14 32
XII-S1 18
11 29
Jumlah 49
40 89
3. Teknik Sampling
Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah teknik purposive sampling,
yaitu teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu Sugiyono, 2012:126. Dalam teknik ini anggota populasi yang diambil sebagai
sampel sudah ditentukan sesuai dengan keperluan penelitian. Pertimbangannya bahwa kelas XIS 1,XIIS 2 dan kelas XIIIS 3 sudah cukup memiliki
pengetahuan mengenai penggunaan media pembelajaran yang baik.
E. Variabel Penelitian dan Pengukurannya
Dalam setiap obyek penelitian, obyek penelitian tidak dapat dilepaskan dengan istilah variabel karena pada dasarnya variabel merupakan obyek dalam penelitian.
Menurut Suharsini Arikunto 1996:97 variabel adalah suatu atribut yang dianggap mencerminkan dan mengungkapkan bangunan pengertian. Dari kedua
pendapat di atas, menunjukkan betapa pentingnya variabel dalam penelitian sebab variabel itulah yang menjadi pusat dalam penelitian. Variabel dalam
penelitian ini adalah : 1
Presepsi siswa tentang penggunaan media pembelajaran
Tabel 3.2 Tabel Operasional Variabel Presepsi Siswa tentang Penggunaan
Media Pembelajaran
Sub Variabel Indikator
Butir Angket
-Kegunaan media
pembelajaran dalam
proses belajar
a. menarik perhatian siswa
b. memperjelas pemahaman
siswa c.
menumbuhkan minat belajar siswa
d. media pembelajaran yang
disampaikan lebih
bervariasi e.
menumbuhkan motivasi
belajar f.
sebagai alat
untuk mengurangi
kejenuhan siswa
g. membantu siswa menyerap
materi pelajaran h.
merangsang siswa dalam belajar
1 2
9 11
12 13
17 20
2 partisipasi siswa di kelas
Tabel 3.4 Tabel Operasional Variabel Partisipasi Siswa
Sub Variabel Indikator
Butir Angket
- Prasyarat yang
harus dipenuhi dalam
berpartisipasi
- Penanaman Kesadaran
a. tersedianya waktu
b. kemampuan c. komunikasi
d. biaya e. tidak
merugikan f. keterlibatan
anggota a. keterikatan
b. keterkaitan c. penyesuaian diri
d. prakarsa e. kemauan
f. tanggung jawab 3
10,21 4
5 6,25
14 15,22
16,24 7
18 19
8, 23
Skala likert adalah skala yang digunakan untuk mengukur sikap, pendapat dan persepsi seseorang atau kelompok orang tentang fenomena tertentu Siregar,
2010:138 Alternatif jawaban tiap item disajikan sebagai berikut: Tabel 3.4
Pedoman Skor Alternatif
Jawaban Skor
Positif Negatif
A B
C D
E 5
4 3
2 1
1 2
3 4
5
3. Prestasi belajar Prestasi belajar adalah keberhasilan usaha yang dicapai seseorang setelah
memperoleh pengalaman belajar atau mempelajari sesuatu. Dalam hal ini yang digunakan untuk mengukur prestasi belajar siswa yaitu nilai raport siswa kelas
X,XI dan XII pada semester ganjil tahun pelajaran 20142015.
F. Teknik Pengumpulan Data
Kategori