SubstitusiBB ElipsisB Kohesi dan koherensi dalam karangan narasi guru-guru SD di lingkungan YPPK Maybrat Keuskupan Manokwari, Papua Barat, tahun 2014.

teman-teman lainnya. A9Waktu sudah menunjukan jam 07.30 dan sebentar lagi pelajaran segera di mulai. 10Doni bersama teman- temannya bergegas masuk kelas dengan tertib Kr15. 36 A1Keg pagi = Joko bangun pagi pukul 06.00 setelah bangun joko mandi, setelah selesai mandi Joko kembali ke kamarnya untuk menyiapkan diri, Setelah Joko menyiapkan diri Joko juga menyiapkan alat-alat tulisnya untuk bawa ke sekolah sebelum Joko ke sekolah Joko sarapan Kr16. Pada hasil analisis 33 kata bangun merupakan lawan dari kata duduk, dan kata pergi lawan kata pulang. Pada hasil analisis 34 kata sebelum merupakan lawan dari kata setelah. Pada hasil analisis 35 kata keluar merupakan lawan dari kata masuk. Pada hasil analisis 36 kata setelah merupakan lawan dari kata sebelum. f. EkuivalensiBB Pada hasil analisis ditemukan ekuivalensi sebagai berikut. 37 A3Setelah diberikan arahan lalu disuruh anak-anak muridnya masuk sekolah dan adakan kegiatan belajar mengajar Kr5. 38 D4Doni termasuk anak yang disiplin disekolah tersebut. D6Karena kedisiplinan Doni, akhirnya Doni berhasil meraih kesuksesan menjadi seorang Doktor Kr6. 39 A4Pada pukul 7.20 menit Dimas dan kawan-kawan baris dengan rapih dan masuk kekelas dengan berbaris yang rapih Kr7. 40 A5Ia menyiapkan semua kelengkapan sekolahnya dan meletakkannya di dalam tas sekolahnya. A6Setelah semua kelengkapannya sudah disiapkan ia menuju ke ruang makan untuk menikmati sarapan yang sudah ibunya siapkan untuknya Kr14. Pada hasil analisis 37 ditemukan ekuvalensi berupa kata belajar dan mengajar. Pada hasil analisis 38 ditemukan ekuivalensi berupa kata disiplin dan kedisiplinan. Pada hasil analisis 39 ditemukan ekuivalensi berupa kata baris dan berbaris. Pada hasil analisis 40 ditemukan ekuivalensi berupa kata menyiapkan, disiapkan, dan siapkan. 4.2.2BB JenisB KoherensiB dalamB KaranganB NarasiB Guru-GuruB SDB diB LingkunganB YPPKB MaybratB KeuskupanB Manokwari,B PapuaB Barat,B TahunB2014B Melalui penelitian kohesi dan koherensi ini peneliti menemukan sembilan jenis koherensi dalam karangan narasi guru-guru SD di Lingkungan YPPK Maybrat Keuskupan Manokwari, Papua Barat Tahun 2014. Koherensi yang peneliti temukan, yaitu adisi, repetisi, pronomina, sinonim, keseluruhan – bagian, penekanan, waktu, tempat, dan seri. Berikut ini peneliti paparkan hasil analisis peneliti.

a. AdisiB

Pada analisis data ditemukan adisi sebagai berikut. 41 A5Sebelum ke sekolah Beni sarapan pagi terlebih dahulu dan tidak lupa menyikat giginya Kr4. 42 D1Pada saat Doni dan Ibunya menunggu mobil angkutan Kr6. 43 B4Andi turun dari mobil dan menuju ke kelasnya tepat pukul 07.30 Kr14. 44 B1Pukul 07.00 Joko berangkat ke sekolah dan ia tiba disekolah pukul 08.00 Kr16. Pada hasil analisis 41, 42, 43, dan 44 ditemukan jenis koherensi adisi yang sama yaitu kata dan yang digunakan sebagai sarana penghubung yang bersifat aditif.

b. RepetisiB

Pada hasil analisis data ditemukan repetisi sebagai berikut. 45 B5Waktu istirahat sudah dekat, maka Bu Tuti dapat mengakhiri pelajaran matematika. B6Loncenga telah berbunyi tanda beristirahat Kr1. 46 A4Kemudian Arnol kembali kerumah tepat pulang sekolah jam 13.20 dan kembali ke rumah sampai dirumah jam 13.20 sampai dirumah Kr3.