sekolah. B4Andi turun dari mobil dan menuju ke kelasnya tepat pukul
07.30. B5Itulah kegiatan Andi Setiap harinya pada pagi hari Kr14. 59 B1Dapat memberi salam kepada Ibu, Bapak dan adiknya lalu
Bambang pergi ke sekolah. B2Ayah Dimas dapat menghantar Bambang sampai di Sekolah. B3Ia sampai di halaman sekolah lalu
bertemu dengan teman-teman sekolah. B4Ia sangat senang kemudian
mereka bersama-sama dapat masuk kekelasnya masing-masing untuk
dapat menerima mata pelajaran Kr17.
60 B1Setelah pukul 07.00 Budi bersama ibunya ke sekolah setibanya
disekolah Budi berpamitan kepada ibunya dan bergegas bersama
teman-teman bertujuan masuk kehalaman sekolah Kr19.
Pada hasil analsis 57 dan 58 ditemukan sarana keseluruhan – bagian yang
sama yaitu kata sekolah dengan kelas. Pada hasil analisis 59 ditemukan sarana keseluruhan – bagian berupa sekolah dengan halamanBsekolah dan kelas. Pada
hasil analisis 60 ditemukan sarana keseluruhan – bagian berupa sekolah dengan halamanBsekolah.
f. PenekananB
Pada hasil penelitian ditemukan penekanan sebagai berikut.
61 A2Seperti biasanya setelah bangun beni bergegas menuju kamar
mandi untuk membersihkan tubuhnya Kr4.
62 B1Doni lalu tahu bahwa kesehatan itu penting maka, Doni
membersihkan gigi terlebih dahulu sebelum berngkat kesekolahKr6. 63 C1Pada pukul 07.00 Doni mulai berangkat ke sekolah, Mengingat
jarak rumah dan sekolah yang cukup jauh. C2Maka Doni di antar
oleh ibunya untuk menunggu angkutan Mobil Kr6. 64 B9Ia dapat menceritakan kejadian Budi tadi kepada orang tuanya,
Lalu Ayah menyampaikan bahwa perbuatan Bambang untuk menolong
Budi itu baik Kr17.
Pada hasil analisis 61 ditemukan sarana penekanan berupa kata sepertiB biasanya. Pada hasil analisis 62 ditemukan sarana penekanan berupa kata
bahwa dan maka. Pada hasil analisis 63 ditemukan sarana penekanan berupa kata maka. Pada hasil analisis 64 ditemukan sarana penekanan berupa kata
bahwa. Sarana penghubung penekanan digunakan untuk menekankan hal yang
dianggap penting oleh penulis karangan narasi.
g. WaktuB
Pada hasil analisis ditemukan koherensi waktu sebegai berikut.
65 A1Antonius seorang murid kelas IV SD YPPK Maan setiap hari ia bangun pagi pukul 06.00 WIT Kr10.
66 A4Akhirnya Yanto setiap hari bangun pagi sebelum berangkat
kesekolah Yanto dapat menyimpan tempat tidurnya Kr13.
67 A7Kebiasaan Doni selesai sarapan ia menggosok gigi lalu berangkat kesekolah jam 07.00 Doni di antar ibunya ke sekolah dengan mobil
mereka Kr15.
68 A2Pada suatu hari ia adalah seorang siswa yang sangat pandai di
Sekolah atau dalam ruang kelas Kr18.
Pada hasil analisis 65 setiapBhari,Bpagi,BdanBpukulB06.00BWIT merupakan sarana penanda waktu. Pada hasil analisis 66 setiapBhariBdanBpagi merupakan
sarana penanda waktu. Pada hasil analisis 67 lalu dan jamB 07.00 merupakan sarana penanda waktu. Pada hasil analisis 68 padaBsuatuBhari merupakan sarana
penanda hubungan waktu.
h. TempatB
Pada hasil analisis ditemukan koherensi tempat sebagai berikut. 69 A4Pada jam 7 Pagi Pak Andi menerima telpon lalu beliau segera
bergegas menuju kesekolah dan Pak Andi tiba di sekolah tepat pada
pukul 08.30 setengah delapan tepat lalu mengajak anak sekolah
berkumpul di lapangan sekolah untuk mendengarkan arahan Kr5.
70 A3Setelah mandi, Doni lalu memilih pakaian yang sesuai dengan hari itu, lalu menggunakan atau memakai pakaian, setelah Doni memakai
pakaian, Doni lalu menuju ruangan makan untuk santapan pagi yang
telah disediakan Kr6.
71 A3Sampai disekolah Dimas turun demi kendaraan lalu menuju ke halaman sekolah. A4Pada pukul 7.20 menit Dimas dan kawan-kawan
baris dengan rapih dan masuk kekelas dengan berbaris yang rapih
Kr7.
72 A1Bangun pagi 06.00 dan selanjutnya ia mandi di kamar mandi
setelah mandi ia mengambil pakaian sekolahnya dan ia menggunakan pakaian sekolahnya dan ia makan pagisetelah makan pagi Kr8.
Pada hasil analisis 69 ditemukan penanda koherensi tempat berupa sekolah dan lapanganB sekolah. Pada hasil analisis 70 ditemukan penada koherensi
tempat berupa ruangB makan. Pada hasil analisis 71 ditemukan penanda koherensi tempat berupa halamanBsekolah dan sekolah. Pada hasil analisis 72
ditemukan penanda koherensi tempat berupa kamarBmandi. i. SeriB
Pada hasil analisis ditemukan seri sebagai berikut.
73 A2Setelah kembali kerumahnya menyiapkan kebutuhan sekolah
berngkat ke sekolah untuk belajar Kr2.
74 A4Kemudian Arnol kembali kerumah tepat pulang sekolah jam 13.20
dan kembali ke rumah sampai dirumah jam 13.20 sampai dirumah Kr3.
75 B2Selanjutnya pergi kesekolah bersama teman-teman sekolah
melanjutkan perjalan ke sekolah Kr12.
76 A6Sebelum Yanto ke sekolah Yanto disiapkan oleh Ibunya sarapan pagi setelahselesai sarapan pagi Yanto berangkat ke sekolah jam 7.15
Kr13.
Pada hasil analisis 73 ditemukan penanda seri berupa kata setelah. Pada hasil analisis 74 ditemukan penanda seri berupa kata kemudian. Pada hasil
analisis 75 ditemukan penanda seri berupa kata selanjutnya. Pada hasil analisis 76 ditemukan penanda seri berupa kata sebelum,Bsetelah,BdanBselesai.
