1.6.4 Bagi Siswa Hasil penelitian ini dapat membantu siswa untuk meningkatkan pengalaman
siswa tentang materi pelajaran.
1.6 Spesifikasi Produk yang Dikembangkan
Produk yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP-H yang memiliki spesifikasi sebagai berikut ini:
1.6.1 RPP-H disusun dengan memperhatikan keutuhan perkembangan pribadi siswa intelektual, keterampilan dan karakter yang nampak dalam
perumusan indikator dan tujuan pembelajaran. RPP-H merupakan salah satu unsur dari perangkat pembelajaran yang
menjadi acuan bagi guru pada saat melakukan proses pembelajaran. Peneliti memilih RPP-H sebagai bahan utama untuk penelitian dikarenakan kebutuhan
akan RPP-H pada pembelajaran yang berpusat pada siswa dan memfasilitasi siswa sesuai dengan karakter masing-masing siswa. Proses pembuatan RPP-H
didasarkan dengan masalah yang peneliti temui dilapangan, diantaranya: 1 guru masih kesulitan dalam mengembangkan RPP-H, 2 kurangnya pemahaman guru
akan kurikulum 2013 dan pendekatan saintifik dikarenakan waktu diklat yang sangat singkat.
Keunggulan produk yang peneliti buat yaitu mampu memfasilitasi perbedaan karakter masing-masing siswa dalam proses pembelajaran, produk
yang peneliti buat berbasis permainan anak yang sesuai dengan karakteristik siswa SD, terdapat pendidikan karakter dalam setiap proses pembelajaran, memudahkan
guru untuk mengukur ketercapaian setiap kompetensi yang tercantum dalam indikator melalui penilaian yang tepat.
1.6.2 RRP disusun dengan pendekatan tematik integratif dan saintifik. Produk yang peneliti buat menggunakan standar proses kurikulum 2013
dengan menggunakan pendekatan tematik integratif dan pendekatan saintifik, dimana beberapa muatan mata pelajaran digabungkan menjadi sebuah tema. Tema
berfungsi untuk mengaitkan muatan antar mata pelajaran sehingga memudahkan siswa dalam menrima setiap materi dalam muatan mata pelajaran tanpa mereka
sadari. Tanpa siswa sadari merupakan salah satu keunggulan dari pendekatan saintifik, dimana perpindahan setiap materi muatan mata pelajaran berjalan secara
transparan atau tidak disadari oleh siswa jika mereka telah melakukan beberapa kompetensi dalam satu kali proses pembelajaran.
1.6.3 RPP-H disusun berbasis permainan untuk anak. Permainan anak merupakan salah satu media yang digunakan peneliti dalam
merancang produk. Media tersebut peneliti pilih karena sesuai dengan karakteristik siswa SD, dimana siswa SD dengan usia kelas 1 sekolah dasar masih
menyukai permainan, sehingga alasan tersebut menjadi bahan peneliti untuk menciptakan produk yang dapat digunakan oleh guru dalam membantu proses
pembelajaran dan membantu siswa untuk belajar dengan menyenangkan serta tanda disadari siswa tersebut telah melakukan beberapa kompetensi yang terdapat
pada setiap muatan mata pelajaran.
1.7 Definisi Operasional