Kajian literatur Dokumentasi tes

3.5.3.3 Kuisioner tanggapan siswa

Peneliti menggunakan kuisioner untuk siswa sebagai timbal balik dari siswa apakah pembelajaran yang peneliti rancang melalui RPP-H merupakan pembelajaran yang menyenangkan. Hasil kuisioner siswa tersebut akan menjadi evaluasi bagi peneliti apakah uji coba terbatas yang dilakukan menyenangkan dan bermanfaat bagi siswa. kisi-kisi kuisioner tanggapan siswa dapat dilihat pada tabel 3.7 di bawah ini. Tabel 3.7 Kisi-kisi kuesioner tanggapan siswa No Komponen Penilaian 1 Pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan 2 Kesan yang diperoleh siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran berbasis permainan 3 Kesan yang diperoleh siswa terhadap materi yang diajarkan melalui permainan Tabel 3.8 diatas merupakan kisi-kisi yang digunakan pada kusioner tanggapan siswa untuk mengetahui komentar siswa untuk uji coba RPP-H berbasis permainan anak, dan kusioner tersebut telah melalui validasi pakar ahli.

3.6 Dokumentasi

Data dokuemntasi dalam penelitian ini berupa literatur dan dokumentasi tes yang diberikan kepada siswa dari hasil uji coba terbatas. Berikut ini akan dijabarkan tentang 1 kajian literatur dan 2 dokumentasi tes.

3.6.1 Kajian literatur

Dokuemntasi diugnakan untuk menghimoun dan menganalisi dokumen. Tahaon pertama peneliti melakukan kajian literatur. Kajian literatur dilakukan dengan mengkaji media massasumber informasi terkait implementasi kurikulum 2013.

3.6.2 Dokumentasi tes

Tes merupakan sebuah evaluasi untuk menilai hasil belajar siswa terhadap suatu kompetensi tertentu. Tes dibagi menjadi dua yaitu Pretest dan Posttest. Pretest dan Posttest merupakan evaluasi yang diberikan pada saat sebelum dan sesudah proses pembelajaran. Seniati dalam Widodo, 2010 menyatakn bahwa tes dilakukan sebelum Pretest dan setelah pemberian perlakukan Posttest kepada kelompok atau subjek, tes yang diberikan pada Pretest dan Posttest merupakan tes yang sama. Peneliti melakukan uji validitas dan rebilitas empirik terhadap isntrumen tes di SD K JB. Instrumen tes diujikan kepada siswa kelas 1 SD K JB sebanyak 35 siswa. Jumlah soal yang digunakan dalan uji coba tes adalah sebanyak 20 soal yang peneliti susun berdasarkan indikator yang terdapat dalam subtema aku merawat tubuhku kelas I sekolah dasar. Tabel 3.8 di bawah ini menjelaskan tentang kisi-kisi soal tes yang dipakai peneliti. Tabel 3.8 Kisi-kisi Soal Tes No Kompetensi Dasar Indikator Soal No Soal Item Soal A. Bahasa Indonesia 1. 3.2 Mengenal teks petunjukarahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 3.2.1 Mengenal bagian- bagian tubuh yang harus dijaga kebersihannya. 3.2.2 menjelaskan urutan mencuci tangan sebelum makan. 1,2,3,4 B Matematika 1. 3.1 Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan bahasa yang sederhana. 3.1.1 mengetahui lambang bilangan 5,6, 2. 3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda- 4.1.1 Menjumlahnkan Bilangan dibawah 10. 7,8,9,10,1 1, No Kompetensi Dasar Indikator Soal No Soal Item Soal benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain. 12,13,14 C PPKn 1. 3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah. 3.1.1 menjelaskan sikap tertib dalam kehidupan sehari-hari. 15,16. D PJOK 1. 3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. 3.1.1 Mengidentifikasi gerakan berbaris dan melompat. 18,17 2. 3.8 Mengetahui bagian-bagian tubuh sendiri, kegunaan, dan cara menjaga kebersihannya terutama badan, kuku, kulit, gigi, rambut, hidung, telinga, tangan dan kaki, serta menjaga kebersihan pakaian yang digunakan. 3.8.1 Menjelaskan cara merawat bagian-bagian tubuh. 19 E SBDP 1. 3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni Ekspresi. 3.1.1 Mengidentifikasi lagu sebagai salah satu cara mengekpresikan diri. 20 Tabel 3.9 merupakan kisi-kisi tes yang dijadikan acuan pembuatan soal tes yang akan dijadikan Pretest dan Posttest. Hasil Pretest dan Posttest didapatkan dari analisis soal yang peneliti buat untuk dijadikan acuan guna mencari data yang dibutuhkan pada saat uji coba lapangan secara terbatas. Pretest dan Posttest akan dianalisis dan dibandingkan apakah ada perbedaan rata-rata nilai pada Pretest dan Posttest sebelum dan sesudah melakukan pembelajaran dengan produk peneliti.

3.7 Validitas dan Reliabilitas Instrumen