9. Guru kelas 1b 10. Guru Mata Pelajaran Agama
11. Kepala Sekolah 12. Ahli Pembelajaran IPS
Tabel 4.12 Rekapan Komentar Pakar Ahli, untuk RPP-H pembelajaran 2
No Ahli
Komentar 1
Ahli Pembelajaran
Tematik kurikulum
2013. 1.1 Penilaian KI 1.
1.2 Perbaiki Indikator. 1.3 Degree belum nampak pada tujuan pembelajaran.
1.4 Perhatikan seluruh RPP-H yang dibuat, buka permendikbud yang terbaru tahun 2014, gunakan itu sebagai acuan dalam
membuat RPP-H 2013.
2 Ahli
Pembelajaran PPKn.
2.1 Akan lebih baik jika urutan pembelajaran disejajarkan.
3 Ahli
Pembelajaran IPS
3.1 Yang diajarkan adalah Bahasa Indonesia, maka gunakanlah
Bahasa Indonesia yang baik dan benar, baik ejaan maupun penulisan.
No Ahli
Komentar 4
Guru Kelas 1a 4.1 Perbaiki kata kerja indikator KI 1 dan KI 2 agar bisa diukur. 4.2 Letak kegiatan guru dan kegiatan siswa sidejajarkan dan
sesuaikan dengan nomornya, agar tidak menimbulkan kesalahan.
5 Guru Kelas 1b 5.1 Perbaiki tujuan pembelajaran, karena degree belum
nampak. 5.2 Urutkan dengan benar langkah-langkah kegiatan sesuaikan
dengan urutan kegiatan guru dan siswa.
6 Guru Mata
Pelajaran Agama
6.1 Untuk pembelajaran 1-6 sudah baik, dan sudah runtut. Namun indikator KI 1 dan KI 2 diperbaiki.
6.2 Degree belum nampak pada tujuan pembelajaran.
7 Kepala
Sekolah 7.1 Penulisan pengetikan diperbaiki lagi.
Hasil rekapan expert judgment pada pembelajaran 2 menunjukkan angka 2,47 atau 82,2 maka termasuk dalam kategori baik. Dikatakan baik karena
termasuk dalam range penilaian skala 80B≤90 skor yang peneliti peroleh berdasarkan hasil validasi para pakar termasuk dalam kategori baik. Pada tabel 4.5
pembelajaran 2 salah satu pakar mengomentari produk yang peneliti buat yaitu pada penilaian KI 1, dimana penilaian KI 1 berhubungan dengan keimanan siswa
dan peneliti belum menyantumkan penilaian untuk menilai aspek tersebut. Saah satu pakar juga berpendapat bahwa
Degree pada tujuan pembelajaran belum nampak sehingga perlu peneliti lakukan revisi sesuai dengan pendapat pakar
tersebut. Pakar kurikulum juga meminta peneliti untuk melihat permendikbud terbaru tahun 2014 sebagai acuan dalam membuat produk yang sesuai dengan
kurikulum 2013. Saran salah satu pakar tersebut akan peneliti gunakan untuk merevisi produk yang peneliti buat agar sesuai dengan peraturan yang berlaku dan
sesuai dengan kebutuhan guru. Tabel 4.13
Rekapan Nilai Pakar Ahli, untuk RPP-H pembelajaran 3
No Aspek
Validator Rata-rata
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
11 12
A Identitas Mata Pelajaran
1. 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
B Perumusan Indikator.
1
3 3
2 3
3 3
2 2
3 3
3 2
2,75
2 3
3 2
3 2
3 3
3 3
3 3
2 2,75
3 2
3 2
3 3
3 3
3 3
3 3
2 2,75
4
3 2
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
2,83 C
Kesesuaian rumusan dengan aspek keterampilan.
No Aspek
Validator Rata-rata
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
11 12
1
3 2
3 3
2 2
3 3
3 3
3 3
2,75
2 2
2 3
3 2
2 3
3 3
3 3
1 2,75
D Pemilihan Materi Ajar 1
2 3
3 3
3 2
3 3
3 3
3 1
2,75
2 3
2 3
3 3
2 3
3 3
3 3
1 2,66
3 3
2 3
3 3
2 3
3 3
3 3
2 2,75
E Pemilihan Sumber Belajar
1
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
2,91
2 2
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 2,91
3 3
3 3
3 3
3 2
3 3
3 3
3 2,91
4
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 2
2,91 F
Pemilihan Media Belajar 1
3 3
3 3
3 2
3 3
3 3
3 3
2,91
2
2 2
3 3
3 2
3 3
3 3
3 3
2,71
3
3 2
3 3
2 2
2 3
3 3
3 3
2,66
4 3
3 3
3 3
2 3
3 3
3 3
2 2,83
G Metode Pembelajaran 1
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3
2 3
3 3
3 2
3 2
3 3
3 3
3 2,83
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
H Skernario Dengan Karakterisktik Peserta Didik 1
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3
2 2
3 3
3 2
2 2
3 3
3 3
3 2,66
3 3
3 3
3 3
3 2
3 3
3 3
2 2,83
4
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 2
2,83
5 3
3 2
3 3
3 3
3 3
3 3
2 2,83
I Rancangan Penilaian Autentik
1
2 3
3 2
3 2
3 3
1 3
3 2
2,5
2
2 3
3 2
3 2
3 3
1 3
3 1
2,33
3 3
3 3
2 3
2 2
3 2
2 3
3 2,66
4
3 3
3 2
3 2
2 3
2 2
3 2
2,5
Rata-rata 2,66
2,86 2,86
2,86 2,83
2,5 2,73
2,96 2,8
2,93 3
2,36 2,78 2,77
Rata-rata Total
Keterangan Ahli : 1. Ahli Pembelajaran Tematik kurikulum 2013.
2. Ahli Pembelajaran PPKn. 3. Ahli Pembelajaran Bahasa Indonesia
4. Ahli Pembelajaran dengan media Permainan. 5. Ahli Pembelajaran Ahli Pembelajaran IPS dan Kurikulum 2013.
6. Ahli Pembelajaran Matematika
7. Ahli Pembelajaran PPKn dan IPS 8. Guru kelas 1a
9. Guru kelas 1b 10. Guru Mata Pelajaran Agama
11. Ahli Pembelajaran SBDP 12. Guru kelas 1c
Tabel 4.14 Rekapan Nilai Pakar Ahli, untuk RPP-H pembelajaran 3
No Ahli
Komentar 1
Ahli Pembelajaran Tematik kurikulum
2013. 1.1 Penilaian KI 1
1.2 KI 3 mengukurnya bagaimana? Gunakan kata kerja lain.
1.3 Degree belum nampak.
2 Ahli Pembelajaran
Bahasa Indonesia 2.1 Perumusan indikator perlu memilih kata kerja
operasiona. 2.2 Perhatikan alokasi waktu.
3 Guru kelas 1a
3.1 Perbaiki tata bahasa 3.2 Perbaiki kata kerja indikator KI 1 dan KI 2 agar bisa
diukur.
4 Guru Kelas 1b
4.1 Perbaiki tujuan pembelajaran, karena degree belum nampak.
4.2 Urutkan dengan benar langkah-langkah kegiatan sesuaikan dengan urutan kegiatan guru dan siswa.
5 Guru kelas 1c
5.1 Degree pada tujuan pembelajaran belum nampak.
No Ahli
Komentar 6
Guru Mata Pelajaran Agama
6.3 Untuk pembelajaran 1-6 sudah baik, dan sudah runtut. Namun indikator KI 1 dan KI 2 diperbaiki.
6.4 Degree belum nampak pada tujuan pembelajaran.
7 Ahli Pembelajaran
SBDP 7.1 Degree belum nampak pada tujuan pembelajaran.
7.2 Perbaiki Indikator.
Hasil rekapan expert judgment pada pembelajaran 1 menunjukkan angka 2,77 atau sama dengan 83 maka termasuk dalam kategori baik. Dikatakan sangat
baik karena tabel konversi 83 termasuk dalam range penilaian skala 80B≤ 90
skor yang peneliti peroleh berdasarkan hasil validasi para pakar termasuk dalam
kategori baik. Pada pembelajaran 3 banyak komentar masukan yang sangat membangun untuk peneliti agar direvisi, seperti yang terlihat pada tabel komentar
para pakar ahli tersebut. Salah satu pakar menarankan untuk memperbaiki indikator, dan indikator tersebut akan peneliti revisi sebelum dilakukan ujicoba
terbatsa ke lapangan.
Tabel 4.15 Rekapan Nilai Pakar Ahli, untuk RPP-H pembelajaran 4
No Aspek
Validator Rata-rata
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
11 12
A Identitas Mata Pelajaran 1.
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3
B Perumusan Indikator. 1
3 3
2 3
3 3
2 3
3 3
3 3
2,83
2
2 3
2 3
3 3
3 3
3 3
3 2
2.75
3
3 3
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
2,91
4
3 2
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
2,83
C Kesesuaian rumusan dengan aspek keterampilan. 1
3 2
3 3
3 2
3 3
2 3
3 2
2,75
2 2
2 3
3 2
2 3
3 2
3 3
1 2,4
D Pemilihan Materi Ajar 1
2 3
3 3
3 2
3 3
3 3
3 2
2,75
2 2
2 3
3 3
2 3
3 3
3 3
2 2,75
3 3
2 3
3 3
2 3
3 3
3 3
2 2,75
E Pemilihan Sumber Belajar 1
2 3
3 3
2 3
3 3
3 3
3 2
2,75
2
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 2
3
3
3 3
3 3
3 3
2 3
3 3
3 2
2,83
4
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 2
2,91 F
Pemilihan Media Belajar 1
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 2
2,83
2 2
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
2 2,75
3 3
2 3
3 2
2 2
3 3
3 3
2 2,66
4 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
2 2,91
G Metode Pembelajaran 1
2 3
3 3
3 3
3 2
3 3
3 3
2,83
2 3
3 3
3 2
2 2
2 3
3 3
3 2,75
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
H Skernario Dengan Karakterisktik Peserta Didik 1
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3
2 2
3 3
3 2
2 2
3 3
3 3
3 2,66
3 3
3 3
3 2
3 2
3 3
3 3
2 2,75
4 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
5 3
3 2
3 3
3 3
3 3
3 3
3 2,91
I Rancangan Penilaian Autentik
1 2
3 3
2 3
2 3
3 2
3 3
2 2,58
2
2 3
3 2
2 2
3 3
2 3
3 2
2,5
3
3 3
3 2
3 2
2 3
2 2
2 3
2,5
4
3 3
3 2
2 2
2 3
2 2
2 3
2,4
Rata-rata 2,6
2,4 2,8
2,8 2,6
2,5 2,7
2,9 2,8
2,9 2,9
1,9 2,67 2,77
Rata-rata Total
Keterangan Ahli : 1. Ahli Pembelajaran Tematik kurikulum 2013.
2. Ahli Pembelajaran PPKn. 3. Ahli Pembelajaran Bahasa Indonesia
4. Ahli Pembelajaran dengan media Permainan. 5. Ahli Pembelajaran Ahli Pembelajaran IPS dan Kurikulum 2013.
6. Ahli Pembelajaran Matematika 7. Ahli Pembelajaran PPKn dan IPS
8. Guru kelas 1a 9. Guru kelas 1b
10. Guru Mata Pelajaran Agama 11. Ahli Pembelajaran SBDP
12. Guru kelas 1c Tabel 4.16
Rekapan Komentar Pakar Ahli, untuk RPP-H pembelajaran 4
No Ahli
Komentar 1
Ahli Pembelajaran Tematik kurikulum 2013.
1.5 Penilaian KI 1. 1.6 Perbaiki Indikator.
1.7 Degree belum nampak pada tujuan pembelajaran.
No Ahli
Komentar 2
Ahli Pembelajaran Bahasa Indonesia
2.3 Perumusan indikator perlu memilih kata kerja operasiona.
2.4 Perhatikan alokasi waktu.
3 Guru kelas 1a
3.3 Perbaiki tata bahasa 3.4 Perbaiki kata kerja indikator KI 1 dan KI 2
agar bisa diukur.
4 Guru Kelas 1b
4.3 Perbaiki tujuan pembelajaran, karena degree belum nampak.
4.4 Urutkan dengan benar langkah-langkah kegiatan sesuaikan dengan urutan kegiatan
guru dan siswa.
No Ahli
Komentar 5
Guru kelas 1c 5.2 Degree pada tujuan pembelajaran belum
nampak.
6 Guru Mata Pelajaran
Agama 6.5 Untuk pembelajaran 1-6 sudah baik, dan
sudah runtut. Namun indikator KI 1 dan KI 2 diperbaiki.
6.6 Degree belum nampak pada tujuan pembelajaran.
7
Ahli Pembelajaran SBDP 7.3 Degree belum nampak pada tujuan
pembelajaran. 7.4 Perbaiki Indikator.
Hasil rekapan expert judgment pada pembelajaran 1 menunjukkan angka 2,77 atau sama dengan 83 maka termasuk dalam kategori baik. Dikatakan sangat
baik karena tabel konversi 83 termasuk dalam range penilaian skala 80B≤ 90
skor yang peneliti peroleh berdasarkan hasil validasi para pakar termasuk dalam kategori baik. Pada komentar untuk penilaian produk pembelajaran IV yang
dibuat oleh peneliti mendapatkan beberapa komentar tang sangat membanngun, diantaranya salah satu guru kelas 1 memberikan masukan berupa memperbaiki
kata kerja pada indikator KI 1 dan KI 2 agar dapat diukur penilaiannya, sehingga memudahkan guru untuk memberikan penilaian kepada siswa. Ahli pembelajaran
SBDP atau kesenianpun mengatakan hal yang sama dengan perbaiki indikator dan Degree belum nampak pada setiap tujuan pembelajaran. Penilaian pada KI 1 da
KI 2 dan indikator pada pembelajaran III akan dilakukan revisi oleh peneliti sebelum diujicobakan kelapangan.
Tabel 4.17 Rekapan Nilai Pakar Ahli, untuk RPP-H pembelajaran 5
No Aspek
Validator Rata-rata
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
11 12
A Identitas Mata Pelajaran
1. .
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3
B Perumusan Indikator.
1
3 3
2 3
3 3
2 2
3 3
3 2
2,75
2
3 3
2 3
3 3
3 3
3 3
3 1
2,75
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
2 2,91
4 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
C Kesesuaian rumusan dengan aspek keterampilan.
1 3
3 2
3 3
2 3
2 3
3 3
2 2,66
2 2
3 2
3 2
2 2
3 3
3 3
2 2,5
D Pemilihan Materi Ajar
1 2
3 2
3 3
2 3
3 3
3 3
3 2,75
2 3
3 3
3 3
2 3
2 3
3 3
3 2,83
3
3 3
2 3
3 2
3 3
3 3
3 3
2,83 E
Pemilihan Sumber Belajar 1
2 3
3 3
2 3
3 2
3 3
3 2
2,66
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
2 2,91
3
2 3
2 3
3 3
2 3
3 3
3 2
2,66
4 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
F Pemilihan Media Belajar
1
2 3
3 3
3 2
3 2
3 3
3 3
2,75
2
3 3
3 3
3 2
3 3
3 3
3 3
2,91
3 3
3 3
3 2
2 2
3 3
3 3
3 2,75
4 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
G Metode Pembelajaran
1 3
3 2
3 3
3 3
2 3
3 3
2 2,75
2 2
3 2
3 2
2 2
2 3
3 3
3 2,5
3
3 3
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
2,91 H
Skernario Dengan Karakterisktik Peserta Didik 1
3 3
3 3
3 3
3 2
3 3
3 3
2,91
2
2 3
2 3
2 2
2 2
3 3
3 3
2,5
3
2 3
2 3
2 3
2 3
3 3
3 2
2,58
4 3
3 2
3 3
3 3
3 3
3 3
2 2,83
5 3
3 2
3 3
3 3
3 3
3 3
3 2,91
I Rancangan Penilaian Autentik
1 2
2 2
2 3
2 2
3 2
3 3
2 2,3
2 2
2 1
2 2
2 2
3 2
3 3
2 2,2
3
3 3
2 2
3 2
2 3
3 2
3 2
2,5
4
3 3
2 2
2 2
2 3
3 2
3 2
2,4
Rata-rata 2,66 2,46 2,23 2,86 2,66 2,5 2,66 2,7 2,93 2,93
3 2,46
2,63 2,87
Rata-rata Total
Keterangan Ahli : 1. Ahli Pembelajaran Tematik kurikulum 2013.
2. Ahli Pembelajaran PPKn. 3. Ahli Pembelajaran IPS
4. Ahli Pembelajaran dengan media Permainan. 5. Ahli Pembelajaran Ahli Pembelajaran IPS dan Kurikulum 2013.
6. Ahli Pembelajaran Matematika 7. Ahli Pembelajaran PPKn dan IPS
8. Guru kelas 1a 9. Guru kelas 1b
10. Guru Mata Pelajaran Agama 11. Kepala Sekolah
12. Ahli Pembelajaran IPA Tabel 4.18
Rekapan Komentar Pakar Ahli, untuk RPP-H pembelajaran 5
No Ahli
Komentar 1
Ahli Pembelajaran Tematik kurikulum 2013.
1.8 Penilaian KI 1. 1.9 Perbaiki Indikator.
1.10 Degree belum nampak pada tujuan
pembelajaran.
2
Ahli Pembelajaran IPS 2.1 Yang diajarkan adalah Bahasa Indonesia,
maka gunakanlah Bahasa Indonesia yang baik dan benar, baik ejaan maupun
penulisan. 2.2 Kegiatan guru dan kegiatan siswa diurutkan
yang benar. 2.3 Penulisan kata diperbaiki, banyak salah ketik.
3 Guru Kelas 1a
3.1 Perbaiki tata bahasa 3.2 Perbaiki kata kerja indikator KI 1 dan KI 2
agar bisa diukur.
No Ahli
Komentar
3.3 Letak kegiatan guru dan kegiatan siswa sidejajarkan dan sesuaikan dengan
nomornya, agar tidak menimbulkan kesalahan.
4 Guru Kelas 1b
4.1 Perbaiki tujuan pembelajaran, karena degree
