wawancara langsung dan wawancara secara terstruktur. Tujuannya adalah untuk mengetahui kebutuhan guru dan siswa dalam implementasi Kurikulum 2011.
3.9.2 Tahap Pengembangan
Analisis data pada tahap ini merupakan analisis dari studi literatur mengenai kondisi pendidikan yang ada pada saat akan dilakukan penelitian. Hasil analisis
tersebut kemudian dijadikan salah satu landasan dalam pengembangan produk. Studi literatur yang dilakukan peneliti adalah mengumpulkan data-data mengenai
kondisi pendidikan melalui media masa berupa artikel pada surat kabar.
3.9.3 Tahap Validasi
Tahap validasi produk oleh para pakar dianalisis dengan menggunakan rumus yang telah terstandar yang terdapat pada buku Materi Pelatihan Guru
Implementasi Kurikulum 2013 Tahun 2014 SD Kelas I Kemendikbud, 2014: 127. Menentukan nilai dengan menggunakan rumus yang dapat dilihat pada
gambar 3.4 berikut ini. Gambar 3.5 Rumus Penilaian Produk
Hasil penilaian yang telah dilakukan kemudian dikelompokkan ke dalam beberapa kriteria untuk mengetahui tingkat kualitas produk yang dihasilkan.
Kriteria hasil penilaian dapat dilihat pada table 3.14.
3.9.4 Tahap Instrumentasi
Data yang dihasilkan dari tahap ini adalah berupa data kuantitatif. Tahap instrumentasi adalah tahap persiapan untuk melakukan uji coba terbatas. Data
yang dianalisis pada tahap ini adalah validitas dan reliabilitas soal tes. Uji Nilai =
100
validitas osal tes dilakukan pada 30 responden. Validitas soal dapat dihitung menggunakan rumus korelasi product moment atau metode Pearson menurut
Sudijono 2009. Rumus dapat dilihat pada gambar 3.1 di atas. Setelah di dapat hasil soal yang valid, tahap berikutnya adalah mencari
reliabilitas dari soal tersebut. Uji reliabilitas dilakukan untuk mengetahui reliabilitas instrumen pembelajaran berupa soal evalusi. Tujuan dari reliabilitas
adalah untuk memperkuat hasil pengukuran suatu instrument. Reliabilitas soal dapat dianalisis dengan menggunakan metode Alpha Cronbach Purwanto, 2009:
175. Rumus untuk mencari reliabilitas data dapat dilihat pada gambar 3.5 berikut ini.
Gambar 3.6 Rumus Reliabilitas Purwanto, 2009
Keterangan: n = Jumlah butir
= Varians butir = Varians total
Hasil perhitungan dari uji relabilitas ini berpedoman pada tabel kriteria koefisien reliabilitas menurut Sugiyono 2011. Tabel 3.15 menjelaskan tentang
koefisien reliabilitas menurut Sugiyono. Tabel 3.13
Kriteria Koefisien Reliabilitas
Interval koefisien reliabilitas
Kualitatif 0,91 – 1,00
Sangat tinggi 0,71 – 0,90
Tinggi 0,41 – 0,70
Cukup 0,21 – 0,40
Rendah
1 − ⅀
⅀
Interval koefisien reliabilitas
Kualitatif Negatif – 0,20
Sangat rendah
3.9.5 Tahap Uji Coba Terbatas
Tahap uji coba terbatas menghasilkan data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif diperoleh dari hasil pretest dan posttest. Jumlah soal pretest dan
posttest masing-masing 11 soal. Bentuk soal pretest dan posttest berupa pilihan ganda. Penskoran butir item soal pada soal pretest dan posttest berdasarkan
pedoman sebagai berikut, skor 1 apabila siswa menjawab benar dab skor 0 apabila siswa menjawab salah. Jumlah skor maksimal yang akan diperoleh adalah 10.
Total skor yang diperoleh kemudian dihitung dengan rumus sebagai berikut. Gambar 3.7 Rumus Perhitungan pretest dan posttest
Hasil dari nilai yang diperoleh siswa dari uji pretest dan posttest kemudian dihitung jumlah rata-ratanya. Rata-rata uji pretest dan rata-rata uji posttest
dihitung dengan cara berikut ini. Gambar 3.8 Rumus Perhitungan Rata-rata
Hasil rata-rata dari hasil pretest dan posttes menganalisis presentase hasil rata-rata pretest dan posttest. Analisis presentase dilakukan untuk mengetahui
apakah terdapat perbedaan dan peningkatan pada uji pretest dan posttest. Presentase uji pretest dan posttest dihitung dengan rumus berikut.
Nilai = 100
Rerata =
gambar 3.9 Rumus Perhitungan Peningkatan Siswa
Data kualitatif pada tahap ini adalah berupa hasil wawancara kepada guru terhadap pembelajaran yang dilakukan pada kegiatan uji coba terbatas. Tujuan
dari pegumpulan data ini adalah untuk mengetahui keefektifan dari produk yang disusun oleh peneliti. Hasil wawancara dianilisis dengan cara analisis deskriptif.
3.10 Jadwal Penelitian
