Pengertian Blus Deskripsi Teori 1. Pengertian Pembelajaran

64 diketahui, tetapi katun tenunan memperlihatkan sifat sebagai berikut: a Bersifat kaku; b Bertekstur kusam; c Bersifat kuat. Katun biasa digunakan untuk blus santai dan dipakai sebagai busana sehari-hari. Katun campuran dengan serat sintetis polyester merupakan pilihan yang tepat untuk blus kerja dan seragam sekolah. 2 Bahan Linen. Bahan Linen biasa digunakan dalam pembuatan blus dengan bermacam-macam desain sesuai kesempatan. Penampilan fisik bahan linen antara lain sebagai berikut: a Terasa kuat dan gemerisik; b Bertekstur lembut dan berwarna cemerlang; c Terkesan ada benang kotornya tekstur timbul. Banyak tipe bahan linen yang sesungguhnya dibuat dari serat-serat lainnya. Pabrik-pabrik tekstil kebanyakan mempergunakan campuran seperti polyester dan viscose yang memberikan daya lenting yang tidak terdapat pada linen asli, sehingga bisa menekan harga dan lebih terjangkau. Campuran serat sintetis terasa kurang sejuk dibandingkan dengan serat alami, tetapi merupakan suatu pilihan yang tepat untuk membuat busana kerja. 3 Bahan sutra. Bahan sutra yang biasa digunakan untuk busana biasanya memiliki sifat sebagai berikut: a Terasa halus; b Drape yang bagus jatuhnya; c Terlihat mewah. Beberapa tipe bahan sutra mengandung 100 serat sutra asli, sedangkan sutra tiruan menggunakan serat-serat buatan pabrik, seperti polyester dan rayon. Sutra sintetis berdaya lenting sangat tinggi dan mudah pemeliharaanya, tetapi kurang berdaya serap dan kurang nyaman 65 dibandingkan sutra asli. Bahan sutra rayon memiliki drape yang bagus tetapi daya lentingnya kurang. Bahan sutra dapat digunakan untuk membuat blus santai, kerja, dan blus pesta, tetapi dipilih sutra yang mengilat agar terlihat mewah.

3. Metode Pembelajaran Ceramah Plus Demonstrasi dan Latihan a. Pengertian Metode Pembelajaran

Menurut Soeryosubroto 2002:148 metode pembelajaran adalah pemberian kecakapan dan pengetahuan kepada murid-murid yang merupakan proses pengajaran proses belajar mengajar yang dilakukan oleh guru di sekolah dengan menggunakan cara-cara atau metode tertentu. Prof. Dr. Winarno Surakhmad dalam Soeryosubroto 2002:148 menegaskan bahwa metode pembelajaran adalah cara-cara pelaksanaan daripada proses pengajaran, atau bagaimana teknis suatu bahan pelajaran diberikan kepada murid-murid di sekolah. Sedangkan menurut Sugihartono 2007:81 metode pembelajaran berarti cara yang dilakukan dalam proses pembelajaran sehingga dapat diperoleh hasil yang optimal. Menurut Tardif dalam Muhibbin Syah 2008:201 metode pembelajaran adalah cara yang berisi prosedur baku untuk melaksanakan kegiatan kependidikan, khususnya kegiatan penyajian materi pelajaran kepada siswa. Dari beberapa pendapat tersebut di atas dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran adalah cara-cara tertentu yang dilakukan oleh guru