Ciri atau Karakteristik Pembelajaran Berdasarkan Masalah

b. Ciri atau Karakteristik Pembelajaran Berdasarkan Masalah

Problem Based LearningPBL Model pembelajaran berdasarkan masalah Problem Based LearningPBL memiliki sejumlah karakteristikciri yang membedakannya dengan dengan model pembelajaran yang lainnya, yaitu: 1 Pembelajaran bersifat student centered. 2 Pembelajaran terjadi pada kelompok-kelompok kecil. 3 Guru berperan sebagai fasilitator dan moderator. 4 Masalah menjadi fokus dan merupakan sarana untuk mengembangkan keterampilan Problem solving. 5 Informasi-informasi baru diperoleh dari belajar mandiri self directed learning. 5 Ida Bagus Putu Arnyana menyebutkan bahwa Problem Based LearningPBL juga memiliki karakteristikciri, diantaranya yaitu sebagai berikut: 1 Mengajukan pertanyaan atau masalah yang terkait masalah kehidupan nyata. 2 Melibatkan berbagai disiplin ilmu. 3 Melakukan penyelidikan autentik. 4 Menghasilkan produk atau karya serta mengkomunikasikannya atau memamerkannya. 5 Kerja sama dalam melakukan penyelidikan. 6 5 Ni Made Suci, “Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Partisipasi Belajar dan Hasil Belajar Teori Akuntansi Mahasiswa Jurusan Ekonomi UNDIKSHA ”, Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, Lembaga Penelitian Undiksha, 2 1 April 2008, h: 77. 6 Ida Bagus Putu Arnyana, “Pengaruh Penerapan Model PBL Dipandu Strategi Kooperatif Terhadap Kecakapan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi ”, Jurnal Pendidikan dan Pengajaran IKIP Negeri Singaraja, No 4 TH XXXVIII Oktober 2005, h: 650. Menurut I Wayan Dasna dan Sutrisno yang dikutip oleh Fathurrohman mengungkapkan bahwa PBL memiliki karakteristik sebagai berikut: 1 Belajar diawali dengan masalah. 2 Masalah yang diberikan berhubungan dengan dunia nyata siswa. 3 Mengorganisasikan pelajaran seputar masalah. 4 Siswa diberikan tanggungjawab yang besar untuk melakukan proses belajar secara mandiri. 5 Menggunakan kelompok kecil. 6 Siswa dituntut untuk mendemonstrasikan apa yang telah dipelajari dalam bentuk kinerja. 7

c. Langkah-langkah Merancang Pembelajaran Berdasarkan