Lampiran 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Kelas Eksperimen
Nama sekolah : SMP NEGERI 1 CIAWI
Mata Pelajaran : Biologi
KelasSemester : VIII1
Alokasi Waktu : 2X40 menit pertemuan ke-1
Standar Kompetensi : 2. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan. Kompetensi Dasar
: 2.4 Mengidentifikasi hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator : 1. Menjelaskan perbedaan hama dan penyakit pada tumbuhan.
2. Mendeskripsikan gejala-gejala tumbuhan yang terkena hama dan penyakit.
A. Tujuan
Pembelajaran
Siswa mampu; 1
Menjelaskan pengertian hama dan penyakit pada tumbuhan. 2
Menjelaskan hama yang menyerang tumbuhan. 3
Menjelaskan penyakit-penyakit yang menyerang tumbuhan. 4
Menjelaskan gejala-gejala tumbuhan yang terkena hama dan penyakit.
B. Materi Pembelajaran : Hama dan Penyakit Tumbuhan
C. Metode pembelajaran
Model : PBL Problem Based Learning
Metode : Diskusi kelompok, Tanya jawab
Media : Whiteboard, Spidol, Gambar
D. Kegiatan Pembelajaran :
Kegiatan Aktivitas
Alokasi Waktu
Guru Siswa
Awal 1.Mengorienta
si siswa pada
masalah.
Guru memusatkan perhatian siswa dan mengecek
kehadiran.
Guru memberi apersepsi tentang hama dan penyakit
tumbuhan dengan memberikan pertanyaan
”Perhatikan daun tumbuhan ini sambil menunjukkan
daun tumbuhan yang rusak atau berlubang-lubang.
Menurutmu apa yang terjadi dengan daun tumbuhan ini,
mengapa?
Guru membantu siswa untuk membentuk kelompok
belajar. Menyampaikan tujuan
pembelajaran kompetensi yang ingin dicapai.
Memotivasi siswa agar belajar dengan sungguh-
sungguh. Mendengarkan dan
memperhatikan guru. Mendengarkan dan
menjawab pertanyaan yang diberikan oleh
guru.
Duduk berdasarkan kelompoknya masing-
masing. Mendengarkan dan
memperhatikan penjelasan guru.
Termotivasi. 3 menit
5 menit 3 menit
2 menit 2 menit
Inti 2.Mengorgani
sasikan siswa untuk
belajar.
3.Membim-
bing penyelidikan
individual Membantu siswa untuk
mengorganisasikan tugas belajar yang berhubungan
dengan masalah hama dan penyakit pada tumbuhan
dengan memberikan LKS 1 pada masing-masing
kelompok.
Membimbing siswa dalam mengumpulkan informasi
yang sesuai untuk mendapatkan penjelasan.
Mengorganisasikan tugas belajar yang
berhubungan dengan masalah hama pada
tumbuhan, dengan:
Menuliskan tugas- tugas belajar yang
berhubungan dengan masalah yang
disajikan.
Merencanakan
pemecahan masalah bersama-sama dalam
kelompoknya. Mengumpulkan
informasi yang sesuai sebanyak-banyaknya
dari berbagai sumber 5 menit
20 menit
maupun kelompok.
4.Mengem-
bangkan dan menyajikan
hasil karya.
5.Menganali-
sis dan mengevalua
si proses pemecahan
masalah. Memberikan kesempatan
kepada siswa untuk menyajikan hasil diskusi.
Membantu siswa untuk melakukan refleksi atau
evaluasi terhadap hasil diskusi.
untuk mendapatkan penjelasan dalam
memecahkan masalah, dengan:
Melakukan penyelidikan dalam
upaya pemecahan masalah dengan
membaca sumber bacaan yang dimiliki
dan mencatat hal-hal yang dianggap
penting untuk memecahkan
masalah yang diberikan.
Saling bertukar
informasi dengan teman dalam
kelompoknya.
Mengikuti instruksi yang diberikan di
lembar kerja siswa dalam pemecahan
masalahnya.
Salah seorang siswa perwakilan dari masing-
masing kelompoknya menyajikan hasil diskusi
kelompoknya di depan kelas.
Siswa yang lain mempehatikan dan
mendengarkan penyampaian hasil
diskusi kelompok lainnya.
Melakukan refleksi atau evaluasi terhadap hasil
diskusi kelompoknya. Membandingkan hasil
kerja pemecahan masalahnya dengan
pemecahan masalah yang diinformasikan
guru atau pemecahan 20 menit
10 menit
masalah yang dilakukan kelompok lain.
Penutup Guru memberikan
penjelasan singkat guru tentang hasil diskusi dan
tentang materi hari ini. Guru memberitahu materi
untuk pertemuan selanjutnya.
Mendengarkan dan memperhatikan
penjelasan guru. Mendengarkan dan
memperhatikan penjelasan guru.
10 menit
E. Sumber Belajar :
