1. Home
  2. Lainnya

Deskripsi Data Hasil Pretes Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Deskripsi Data Hasil Postes Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

1. Hasil Tes Kemampuan Berpikir Kritis

Di bawah ini dijelaskan gambaran umum dari data yang diperoleh, yaitu data hasil pretes dan postes kelas eksperimen dan kelas kontrol yang meliputi nilai rata-rata, median, modus, deviasi standar, dan ketercapaian indikator berpikir kritis.

a. Deskripsi Data Hasil Pretes Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

Deskripsi data hasil pretes kelas eksperimen dan kelas kontrol dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel 4.1 Data Pretes Kelas Eksperimen dan Kontrol Data Statistik Kelas Eksperimen Kontrol Skor tertinggi 46 50 Skor Terendah 17 17 Rata-rata 29,972 31,333 Median 29,35 30,9 Modus 30,5 31,5 Varians 71,985 88,993 Sd 8,4844 9,4436 Rata-rata ketercapaian indikator 29,86 31,25 thitung 0,678 ttabel 2,00 Hasil Uji t kesimpulan Ho diterima, Ha ditolak Dari hasil tes kemampuan berpikir kritis siswa pretes diperoleh ketercapaian indikator berpikir kritis pada konsep Hama Dan Penyakit Tumbuhan yaitu sebagai berikut: Tabel 4.2 Persentase Ketercapaian Indikator Kemampuan Berpikir Kritis Kelas Eksperimen dan Kontrol

b. Deskripsi Data Hasil Postes Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

Deskripsi data hasil pretes kelas eksperimen dan kelas kontrol dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel 4.3 Data Postes Kelas Eksperimen dan Kontrol Data Statistik Kelas Eksperimen Kontrol Skor tertinggi 96 71 Skor Terendah 46 42 Rata-rata 62,25 54,417 Median 60,53 53,15 Modus 58,1 55,05 Varians 126,69 81,15 Sd 11,256 9,008 Rata-rata ketercapaian indikator 62,96 54,63 thitung 3,43 ttabel 2,00 Hasil Uji t kesimpulan Ho ditolak, Ha diterima No Indikator Berpikir Kritis Persentase Ketercapaian Eksperimen Kontrol 1 Menganalisis Pertanyaan 62,50 60,42 2 Menentukan Tindakan 21,53 26,38 3 Bertanya dan Menjawab Pertanyaan Tentang Suatu Penjelasan 22,56 21,53 5 Mendeduksi dan Mempertimbangkan Hasil Deduksi 28,47 31,25 Jumlah 179,17 187,50 Rata-rata 29,86 31,25 Dari hasil tes kemampuan berpikir kritis siswa postes diperoleh ketercapaian indikator berpikir kritis pada konsep Hama Dan Penyakit Tumbuhan yaitu sebagai berikut: Tabel 4.4 Persentase Ketercapaian Indikator Kemampuan Berpikir Kritis Kelas Eksperimen dan Kontrol No Indikator Berpikir Kritis Persentase Ketercapaian Eksperimen Kontrol 1 Menganalisis Pertanyaan 75,69 68,75 2 Menentukan Tindakan 68,40 50,00 3 Bertanya dan Menjawab Pertanyaan Tentang Suatu Penjelasan 47,92 48,26 5 Mendeduksi dan Mempertimbangkan Hasil Deduksi 69,44 62,50 Jumlah 377,78 327,78 Rata-rata 62,96 54,63

2. Pengujian Prasyarat Analisis Data

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran learning cycle 5e terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa: penelitian quasi eksperimen di salah satu SMP di Tangerang.

6 24 248

Pengaruh model pembelajaran berdasarkan masalah (problem based learning) terhadap hasil belajar fisika siswa; kuasi eksperimen di SMP Negeri 2 Kota Tangerang Selatan

1 8 185

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK PENGELOLAAN LINGKUNGAN

0 7 63

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH(PROBLEM BASED LEARNING)TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK PENGELOLAAN LINGKUNGAN

1 5 65

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH FISIKA SISWA SMA.

0 2 24

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH FISIKA SISWA SMK.

0 8 32

PENGARUH BERPIKIR KRITIS TERHADAP KEMAMP (1)

0 0 12

PENGARUH BERPIKIR KRITIS TERHADAP KEMAMP

0 0 12

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS M

0 1 7

Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis S

0 0 5