pertemuan berikutnya akan diadakan ulangan hama dan
penyakit tumbuhan.
E. Sumber Belajar :
1. Pratiwi, Rinie dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam Untuk kelas VIII
SLTPMTs. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. 2.
Wasis dan Sugeng Y. Irianto. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam Untuk Kelas VIII SLTPMTs. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
3. Karim, Saeful. 2008. Belajar IPA, Membuka Cakrawala Alam Sekitar Untuk
Kelas VIII SLTPMTs. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
4. Nenden, Fauziah dkk. 2009. Ilmu Pengetahuan Alam Untuk Siswa SMPMTs
Kelas VIII. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. 5.
G, Henry dkk. 2009. Ilmu Pengetahuan Alam Untuk Siswa SMPMTs Kelas VIII. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
6. Krisno, Agus dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam Untuk Siswa SMPMTs
Kelas VIII. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
F. Penilaian :
1. Teknik penilaian : tes tulis
2. Bentuk instrumen : soal uraian.
Lampiran 3
LEMBAR KERJA SISWA LKS 1
Tujuan:
1. Siswa mampu menjelaskan perbedaan hama dan penyakit pada organ
tumbuhan.
Lengkapi tabel di bawah ini dengan benar Perbedaan Hama dan Penyakit pada Organ Tumbuhan
No Hal yang
membedakan Hama
Penyakit
1 Pengertian
2
3
Tujuan :
2. Siswa diharapkan mampu menjelaskan gejala-gejala tumbuhan yang
terserang hama dan penyakit. Selesaikan masalah berikut ini
permasalahan Perhatikan gambar di bawah ini
Daun Anthurium membentuk lubang-lubang kecil di tengah daunnya. Mengapa demikian?
Berikan alasannya
penyelesaian Identifikasi
masalah ……………………………………………………………………
…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………
…………………………………………………………………… Menetapkan
jawaban sementara
…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………
…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………
Mencari data yang relevan
Mencari data dengan membaca buku-buku sumber yang dimiliki, dengan bertanya dan diskusi.
Menguji kebenaran
jawaban Jawaban sementara sesuai dengan data yang relevan yaitu
menerangkan bahwa………………………………………………. ……………………………………………………………………
…………………………………………………………………....
Menarik kesimpulan
…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………
…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………
Tujuan :
3. Siswa diharapkan mampu menjelaskan gejala-gejala tumbuhan yang
terserang hama dan penyakit. Selesaikan masalah berikut ini
Permasalahan Perhatikan gambar di bawah ini
Daun tanaman cabai di samping menjadi layu.
Mengapa demikian?
Berikan alasannya
Penyelesaian Identifikasi
masalah ……………………………………………………………………
…………………………………………………………………… Menetapkan
jawaban sementara
…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
Mencari data yang relevan
Mencari data dengan membaca buku-buku sumber yang dimiliki, dengan bertanya dan diskusi.
Menguji kebenaran
jawaban Jawaban sementara sesuai dengan data yang relevan dan dengan
melakukan eksperimen. Tanaman yang layu disiram dengan air, kemudian diamati.
Jika tanaman kembali segar berarti kekurangan air, sedangkan jika tanaman tetap layu setelah disiram air, kemungkinan ada bagian
akar dan jaringan dalam betang yang rusak oleh bakteri atau virus. Menarik
kesimpulan ……………………………………………………………………
…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
Tujuan :
Siswa diharapkan mampu menjelaskan gejala-gejala tumbuhan yang terserang hama dan penyakit.
Selesaikan masalah berikut ini Permasalahan
Perhatikan gambar di bawah ini Daun
Anthurium membentuk lubang-lubang kecil di tengah daunnya. Mengapa demikian?
Berikan alasannya
Penyelesaian Identifikasi
masalah Daun Anthurium menjadi berlubang.
Menetapkan jawaban
sementara Karena daun tersebut diserang hama, yaitu sejenis ulat.
Mencari data yang relevan
Mencari data dengan membaca buku-buku sumber yang dimiliki, dengan bertanya dan diskusi.
Menguji kebenaran
jawaban Jawaban sementara sesuai dengan data yang relevan yaitu
menerangkan bahwa daun yang berlubang pada tanaman Anthurium disebabkan oleh adanya serangan hama, yaitu sejenis
ulat, yang dapat menyebabkan daun-daun tanaman itu tidak lagi menjadi cantik.
Menarik kesimpulan
daun Anthurium yang berlubang dapa disebabkan oleh hama bukan penyakit tanaman.
Tujuan :
Siswa diharapkan mampu menjelaskan gejala-gejala tumbuhan yang terserang hama dan penyakit.
Selesaikan masalah berikut ini Permasalahan
Perhatikan gambar di bawah ini Daun tanaman cabe di samping menjadi
layu. Mengapa
demikian? Berikan
alasannya
Penyelesaian Identifikasi
masalah Tumbuhan menjadi layu.
Menetapkan jawaban
sementara Karena kekurangan air.
Mencari data yang relevan
Mencari data dengan membaca buku-buku sumber yang dimiliki, dengan bertanya dan diskusi.
Menguji kebenaran
jawaban Jawaban sementara sesuai dengan data yang relevan dan dengan
melakukan eksperimen. Tanaman yang layu disiram dengan air, kemudian diamati.
Jika tanaman kembali segar berarti kekurangan air, sedangkan jika tanaman tetap layu setelah disiram air, kemungkinan ada bagian
akar dan jaringan dalam batang yang rusak oleh bakteri atau virus.
Menarik kesimpulan
Tanaman yang layu karena sakit berbeda dengan yang kekurangan air. Kita dapat mengujinya dengan menyiram tanaman tersebut
dengan air. Jika tanaman tersebut tetap layu setelah disiram air, kemungkinan
ada bagian akar dan jaringan dalam batang yang rusak oleh bakteri atau virus.
LEMBAR KERJA SISWA LKS 2
Tujuan :
1. Siswa diharapkan mampu menganalisis pengaruh hama dan penyakit
tumbuhan bagi kelangsungan hidup makhluk hidup. Perhatikan gambar dibawah ini
Jawablah pertanyaan berikut ini
Kesimpulan apa yang dapat kamu ambil dari gambar di atas terkait dengan konsep yang telah kalian pelajari Bagaimana pengaruhnya terhadap kelangsungan hidup
makhluk hidup? Jelaskan
Tujuan :
2. Siswa diharapkan mampu menjelaskan cara-cara pengendalian hama dan
penyakit yang menyerang tumbuhan.
Lengkapilah tabel di bawah ini dengan benar
Cara pengendalian hama dan penyakit
tumbuhan Keterangan
Secara Biologis Pengendalian secara biologis berarti cara mengendalikan
hama dan penyakit dengan menggunakan............................... ……………………………………………………………….
……………………………………………………………… ………………………………………………………………
……………………………………………………………… ………………………………………………………………
……………………………………………………………… ………………………………………………………………
……………………………………………………………… ……………………………………………………………………..…………………….
…………………………………………………..………………………………………. ……………………………………………………..…………………………………….
……………………………………………………………………………………………
Secara Mekanis Pengendalian secara mekanis dilakukan dengan melakukan...
……………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………….
………………………………………………..………………………………………….. ………………………………………………….............................................
……………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….
Secara Kimia Pengendalian secara kimia yaitu dengan…………………….
………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
Selain cara-cara di atas masih adakah cara lain untuk menanggulangi atau mengendalikan hama dan penyakit yang menyerang tumbuhan? Jika ada,
sebutkan dan jelaskan
Lampiran 4
Wacana 1
Hama dan Penyakit Tumbuhan