4 sekoah dan guru masih menemukan hambatan. Hal tersebut disebabkan oleh
kebiasaan-kebiasaan tidak disiplin beberapa siswa yang terbawa ketempat mereka melakukan praktik.
Dalam proses pembelajaran siswa terlihat kurang ada komunikasi atau interaksi dengan guru. Karena hal tersebut siswa menjadi malas bertanya kepada
guru ketika ada sesuatu yang belum jelas dan kurang dipahami karena siswa tidak percaya diri akan kemampuannya. Siswa cenderung beranggapan bahwa
bertanya kepada guru daya tangkap memahami pelajaran adalah rendah. Hal ini akan berdampak negatif terhadap keberhasilan pembelajaran dan prestasi belajar
siswa sehingga banyak ditemui siswa yang mengerjakan pekerjaan las yang hasilnya kurang maksimal dan bahkan cenderung ada siswa yang menyuruh
temannya untuk mengerjakan pekerjaan pengelasan. Berdasarkan latar belakang diatas maka penulis bermaksud menyusun
skripsi dengan judul “Pengaruh Kedisiplinan SIswa dan Interaksi Dengan Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Praktik Pengelasan Siswa
Kelas XI Di SMK Negeri 1 Sedayu Bantul”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan dari uraian latar belakang masalah yang telah dikemukakan di atas maka dapat diidentifikasi masalah sebagai berikut:
1. Kurangnya sikap kedisiplinan siswa dalam proses pembelajaran praktik pengelasan.
2. Kurangnya interaksi antara siswa dengan guru dalam proses pembelajaran praktik pengelasan.
3. Penggunaan alat perkakas pengelasan yang tidak sesuai dengan prosedur. 4. Masih banyak siswa yang belum terampil dalam praktik pengelasan.
5 5. Masih rendahnya prestasi belajar siswa pada mata pelajaran praktik
pengelasan dibuktikan dengan nilai ketrampilan atau praktik masih dibawah nilai Kriteria Ketuntasan Minimal.
C. Batasan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah diatas, maka permasalahan dibatasi pada “Pengaruh Kedisiplinan SIswa dan Interaksi Dengan
Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Praktik Pengelasan Siswa Kelas XI Di SMK Negeri 1 Sedayu Bant
ul”.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan masalah-masalah yang ada, maka problematika penelitian ini
dapat dirumuskan sebagai berikut:
1. Apakah kedisiplinan siswa berpengaruh terhadap prestasi siswa pada mata pelajaran praktik pengelasan?
2. Apakah interaksi dengan guru berpengaruh terhadap prestasi siswa pada mata pelajaran praktik pengelasan?
3. Apakah kedisiplinan siswa dan interaksi dengan guru secara bersama-sama berpengaruh terhadap prestasi siswa pada mata pelajaran praktik pengelasan?
E. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1. Pengaruh antara kedisiplinan siswa terhadap prestasi siswa pada mata
pelajaran praktik pengelasan. 2. Pengaruh antara interaksi dengan guru terhadap prestasi siswa pada mata
pelajaran praktik pengelasan.
6 3. Pengaruh secara bersama-sama antara kedisiplinan siswa dan interaksi
dengan guru terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran praktik pengelasan.
F. Manfaat Penelitian
