11
b. Komponen Pembelajaran
Pembelajaran memiliki ciri adanya interaksi antara peserta didik dengan lingkungannya baik itu pendidik, teman, alat, media pembelajaran, atau sumber
belajar lainnya. Sedangkan ciri lain pembelajaran berkaitan dengan komponen pembelajaran. Menurut Rusman dkk 2012:42, terdapat lima komponen dalam
pembelajaran yaitu; tujuan, bahanmateri, strategi, media, dan evaluasi pembelajaran.
Adapun penjelasan
masing-masing komponen
dalam pembelajaran adalah sebagai berikut.
1 Tujuan, pendidikan berperan dalam pengingkatan sumber daya manusia
SDM suatu bangsa. Dengan SDM yang memadai maka kesejahteraan dapat dipenuhi, selain itu bangsa tersebut juga dapat bersaing dengan
bangsa lain dalam berbagai bidang. Khusus pendidikan di Indonesia, tujuan pendidikan tertulis pada UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional yaitu “...peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri,
kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan Negara”.
2 Sumber Belajar, merupakan segala sesuatu yang berada di luar diri peserta
didik yang dapat membuat atau memudahkan proses belajar. Sumber belajar dapat berupa perangkat lunak maupun perangkat keras, atau
keduanya. Pada saat ini digunakan lebih dari satu sumber belajar dalam proses belajar peserta didik.
3 Strategi Pembelajaran, merupakan tipe pendekatan yang spesifik untuk
menyampaikan informasi, dan kegiatan yang mendukung penyelesaian
12
tujuan khusus. Strategi pembelajaran merupakan kombinasi prinsip-prinsip dalam ilmu pendidikan dan ilmu psikologi.
4 Media Pembelajaran, digunakan untuk meningkatkan interaksi antara
peserta didik dengan pendidik dan peserta didik dengan lingkungan . Selain itu media pembelajaran juga digunakan oleh pendidik untuk menunjang
metode mengajar dalam proses pembelajaran. 5
Evaluasi Pembelajaran, merupakan alat indikator untuk menilai proses dan tujuan pembelajaran secara keseluruhan. Evaluasi pembelajaran bukan
merupakan kegiatan yang dilakukan secara mendadak atau insidental, melainkan merupakan kegiatan untuk menilai pembelajaran secara
sistematik, terencana, dan terarah sesuai tujuan yang jelas. Berdasarkan pembahasan yang telah diuraikan dapat disimpulkan setiap
komponen memiliki peranan yang penting dalam kegiatan pembelajaran. Oleh karena itu keberhasilan pembelajaran sangat ditentukan oleh semua komponen-
kompoen tersebut.
c. Tipe-tipe Pembelajaran
Menurut Joice dan Weil dalam Rusman dkk 2012:43, tipe pembelajaran berdasarkan orientasi psikologi terdiri dari empat jenis yaitu :
1 Informatian Procesing Orientation, tipe pembelajaran ini menitik beratkan
pada kemampuan intelektual atau kognitif peserta didik dengan
menggunakan proses deduktif-induktif dan pemecahan masalah yang lain. 2
Social-Interaction Orientation, sesuai dengan namanya, tipe pembelajaran ini memiliki tujuan saling memahami antar individu dalam kehidupan sosial
disamping tujuan utamanya yaitu memajukan peserta didik.
Kategori