10
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori
1. Pembelajaran
a. Pengertian
Menurut Rusman dkk 2012:15-16, pembelajaran merupakan suatu proses menciptakan kondisi yang kondusif agar terjadi interaksi komunikasi belajar
mengajar antara pendidik, peserta didik, dan komponen belajar lainnya untuk mencapai tujuan pembelajaran. Sedangkan Gagne dalam Eveline Siregar dan
Hartini Nara 2011:12, mendefinisikan pembelajaran sebagai pengaturan peristiwa secara seksama dengan maksud agar terjadi belajar dan membuatnya
berhasil. Oleh karena itu dapat disimpulkan, pembelajaran merupakan kegiatan yang dilaksanakan secara sadar dan terencana sehingga menciptakan kondisi
yang nyaman untuk terjadinya proses interaksi antara peserta didik, pendidik, dan komponen pembelajaran lainnya baik secara langsung mapun tidak langsung.
Dalam proses pembelajaran terdapat dua pelaku utama yaitu pendidik dan peserta didik. Perilaku pendidik adalah mengajar sedangkan peserta didik adalah
belajar. Selain itu proses pembelajaran sangat terkait bahan pembelajaran yang digunakan. Bahan pembelajaran ini dapat berupa pengetahuan, nilai-nilai
kesusilaan, seni, agama, sikap, dan keterampilan. Berkaitan dengan peran dalam pembelajaran, peserta didik bukanlah pihak yang tidak tahu apa-apa, namun
memiliki latar belakang, kebutuhan, minat dan kebutuhan yang berbeda. Oleh karena itu diperlukan penanganan yang berbeda antar peserta didik dalam suatu
pembelajaran. Peran pendidik bukan sekedar sebagai pengajar transfer of knowladge, tetapi memiliki peran lain seperti pelatih, pengembang, pembimbing,
dan pengelola pembelajaran agar tercapainya tujuan dalam proses pembelajaran.
11
b. Komponen Pembelajaran
Pembelajaran memiliki ciri adanya interaksi antara peserta didik dengan lingkungannya baik itu pendidik, teman, alat, media pembelajaran, atau sumber
belajar lainnya. Sedangkan ciri lain pembelajaran berkaitan dengan komponen pembelajaran. Menurut Rusman dkk 2012:42, terdapat lima komponen dalam
pembelajaran yaitu; tujuan, bahanmateri, strategi, media, dan evaluasi pembelajaran.
Adapun penjelasan
masing-masing komponen
dalam pembelajaran adalah sebagai berikut.
1 Tujuan, pendidikan berperan dalam pengingkatan sumber daya manusia
SDM suatu bangsa. Dengan SDM yang memadai maka kesejahteraan dapat dipenuhi, selain itu bangsa tersebut juga dapat bersaing dengan
bangsa lain dalam berbagai bidang. Khusus pendidikan di Indonesia, tujuan pendidikan tertulis pada UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional yaitu “...peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri,
kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan Negara”.
2 Sumber Belajar, merupakan segala sesuatu yang berada di luar diri peserta
didik yang dapat membuat atau memudahkan proses belajar. Sumber belajar dapat berupa perangkat lunak maupun perangkat keras, atau
keduanya. Pada saat ini digunakan lebih dari satu sumber belajar dalam proses belajar peserta didik.
3 Strategi Pembelajaran, merupakan tipe pendekatan yang spesifik untuk
menyampaikan informasi, dan kegiatan yang mendukung penyelesaian
Kategori