75
D. Metode dan Alat Pengumpul data
Data penelitian diperoleh dengan menerapkan metodeteknik pengumpulan data. Penelitian pengembangan ini menggunakan angketkuesioner sebagai
instrumen pengumpulan data. Angket merupakan sejumlah pertanyaan tertulis untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan kepribadiaannya
atau apa yang diketahuinya Suharsimi Arikunto, 2010: 194. Sedangkan menurut Sugiyono 2012: 142, angket atau kuesioner merupakan teknik pengumpulan data
yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya. Dari pengertian tersebut dapat
disimpulkan angket merupakan pertanyaan atau pernyataan tertulis sebagai sarana untuk memperoleh informasi dari responden. Responden yang dilibatkan
dalam pengambilan data pada penelitian ini adalah ahli media pembelajaran, ahli materi, dan pengguna atau peserta didik.
Instrumen penelitian berupa angketkuesioner yang diberikan kepada ahli materi digunakan untuk mengetahui tingkat kelayakan media dilihat dari aspek
kualitas isi dan kualitas instruksional. Sedangkan instrumen yang diberikan kepada ahli media pembelajaran untuk mengetahui tingkat kelayakan media dilihat dari
aspek desain interface dan kualitas teknis. Pada penerapan di lapangan digunakan instrumen yang ditujukan kepada peserta didik untuk menilai media
pembelajaran yang telah dikembangkan. Berikut merupakan kisi-kisi intrumen yang dikembangkan:
1. Instrumen untuk Ahli Materi
Angket dibuat dan dikembangkan untuk mengetahui kualitas materi pembelajaran dari aspek pendidikan. Anget yang dibuat dan akan digunakan oleh
ahli materi akan ditinjau dari dua aspek yaitu: 1 kualitas isi dan tujuan, 2 kualitas
76
instruksional. Kisi-kisi instrumen yang akan disajikan untuk ahli materi ditunjukkan dalam Tabel 8:
Tabel 8. Kisi-kisi Instrumen untuk Ahli Materi
No. Aspek
Indikator Nomor
Butir
1 Kualitas Isi dan
Tujuan Ketepatan isi materi
1, 2, 3 Kepentingan isi materi
4, 5 Kelengkapan isi materi
6, 7 Keseimbangan materi
8 Minat perhatian
9, 10 Keadilan
11 Kesesuaian dengan peserta didik
12, 13 Urutan materi
14, 15 Relevan
16 Auxiliry information
17, 18 Kesesuaian dengan kaidah bahasa
Indonesia 19, 20
2 Kualitas
Instruksional Memberikan kesempatan belajar
21, 22 Memberikan bantuan belajar
23, 24 Kualitas memotivasi
25, 26 Fleksibilitas instruksionalnya
27, 28 Hubungan dengan program
pengajaran lainnya 29, 30
Kualitas sosial interaksi instruksionalnya
31,32 Kualitas tes dan penilaiannya
33, 34 Dapat memberi dampak bagi peserta
didik 35, 36
Dapat memberi dampak bagi pendidik dan pengajarannya
37, 38 Pertanyaan edukatif
39, 40
Kategori