48
langsung sehingga mendorong aksi-aksi dalam diri yang diwujudkan dalam kesediaan diri meningkatkan dan memelihara kualitas lingkungan. Siswa
dapat memaknai manfaat yang dapat diperoleh dari sikap tersebut. Pada akhirnya siswa dapat dapat berlatih dan mengaplikasikan sikap tersebut dalam
kehidupan sehari-hari mereka. Oleh karena itu, dengan menggunakan Contextual Teaching and Learning CTL diharapkan dapat memberikan
pengaruh terhadap sikap peduli lingkungan di Sekolah Dasar Negeri Selang Wonosari Gunungkidul Yogyakarta.
F. Hipotesis
Berdasarkan pada kajian teori dan kerangka pikir penelitian maka hipotesis dalam penelitian ini yaitu ada pengaruh Contextual Teaching and
Learning CTL terhadap sikap peduli lingkungan untuk siswa kelas IV di SD Negeri Selang Kecamatan Wonosari Kabupaten Gunungkidul.
G. Definisi Operasional Variabel Penelitian
1. Contextual Teaching and Learning CTL adalah strategi yang dapat digunakan untuk membantu guru dalam mengaitkan antara materi
pembelajaran atau materi yang dipelajari dengan kehidupan nyata siswa sehari-hari, baik dalam lingkungan, sekolah, masyarakat maupun warga
negara, dengan tujuan untuk menemukan makna materi tersebut bagi kehidupannya dan menjadikannya dasar pengambilan keputusan atas
pemecahan masalah yang akan dihadapi siswa dalam kehidupan sehari-
hari.
49
2. Sikap peduli lingkungan adalah keteraturan tertentu dalam hal perasaan seseorang yang berupa perhatian, kesadaran dan tanggungjawab terhadap
kondisi pengelolaan lingkungan, baik lingkungan fisik, lingkungan
biologis, maupun lingkungan sosial.
50
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian
Penelitian ini
menggunakan metode
penelitian eksperimen
experimental research. Sukardi 2011 : 179 mengemukakan bahwa metode penelitian eksperimen merupakan metode penelitian yang paling produktif
karena jika penelitian dilakukan dengan baik dapat menjawab hipotesis yang utamanya berkaitan dengan hubungan sebab akibat. Jenis metode penelitian
eksperimen yang digunakan adalah quasi experiment eksperimen semu. Penelitian quasi experiment ini merupakan pengembangan dari true
experimental design eksperimen murni. Desain ini mempunyai kelompok kontrol, tetapi tidak dapat berfungsi sepenuhnya untuk mengontrol variabel-
variabel luar yang mempengaruhi pelaksanaan eksperimen. Sugiyono, 2010: 114.
Desain penelitian eksperimen ini menggunakan bentuk Quasi Eksperimen tipe Nonequivalent Control Group Design. Pada desain ini,
kelompok eksperimen dan kelompok kontrol tidak dipilih secara random Sugiyono, 2010: 116. Berikut gambar desain Nonequivalent Control Group
Design.
O
1
x O
2
O
3
O
4
Gambar 1. Nonequivalent Control Group Design Sugiyono, 2010: 116
