112
2. Afektif 1
Melalui diskusi kelompok, siswa dapat bekerja sama dengan teman.
2 Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menghargai pendapat
teman
E. Materi Pokok Pembelajaran
Sikap kita yang mencerminkan nilai-nilai Pancasila
F. Strategi dan Metode Pembelajaran
- Strategi : Contextual Teaching and Learning CTL
- Metode : Diskusi kelompok, penugasan, pengamatan, dan tanya jawab
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal 10 menit
a. Kegiatan Persiapan Pra pembelajaran -
Guru mempersiapkan segala sesuatu yang mendukung pelaksanaan proses pembelajaran : media, materi ajar, alat dan bahan yang akan
digunakan. -
Guru membuka pelajaran dengan salam. -
Guru mengajak semua siswa berdoa bersama-sama menurut agama dan keyakinan masing-masing, memperingatkan cara duduk yang
baik sebelum pembelajaran dimulai dan mengabsen kehadiran siswa.
- Guru mengkondisikan kelas dan siswa pada situasi belajar yang
kondusif. b. Kegiatan Pendahuluan Pembukaan
- Guru melakukan apersepsi sebagai penggalian pengetahuan awal
siswa terhadap materi yang akan diajarkan. Dengan mengajukan pertanyaan kepada siswa “ Masih ingatkah
kalian lagu Garuda Pancasila?”
- Guru mengajak siswa menyanyikan lagu Garuda Pancasila secara
bersama-sama.
113
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang diharapkan dapat
dicapai siswa. -
Guru memberi tahu siswa untuk mempersiapkan hal-hal yang diperlukan selama proses pembelajaran seperti : buku cetak, buku
tulis dan alat tulis dll.
2. Kegiatan Inti 40 menit
-
Siswa dibagi menjadi 5 kelompok.
-
Setiap kelompok siswa diberikan LKS.
No Tahap Kontekstual
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
1 Tahap Kontruktivisme
dan Inkuiri Menugaskan siswa
berdiskusi kelompok untuk mengamati
aktivitas di lingkungan luar
kelas dan menjelaskan nilai-
nilai Pancasila yang bisa diuraikan
berdasarkan pengamatan yang
dilakukan. Berdiskusi
kelompok dengan mengamati
aktivitas di lingkungan luar
kelas serta menjelaskan nilai-
nilai Pancasila yang bisa
diuraikan berdasarkan
pengamatan yang dilakukan.
2. Tahap
Bertanya Bertanya jawab
dengan siswa mengenai nilai-nilai
Pancasila berdasarkan
aktivitas yang telah diamati.
Bertanya jawab dengan guru
mengenai nilai- nilai Pancasila
berdasarkan aktivitas yang
telah diamati.
3. Tahap
Masyarakat Belajar
- Menugaskan perwakilan
kelompok untuk melaporkan hasil
diskusi kelompoknya
dalam menganalisis
nilai-nilai Pancasila
berdasarkan aktivitas yang
telah diamati di luar kelas.
- Perwakilan kelompok
melaporkan hasil diskusi
kelompok dalam menganalisis
nilai-nilai Pancasila
berdasarkan aktivitas yang
telah diamati di luar kelas.
- Kelompok yang tidak sedang
114
3. Kegiatan Akhir 20 menit
