Kesimpulan Saran KESIMPULAN DAN SARAN

92

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkam bahwa terdapat pengaruh dari penggunaan Contextual Teaching and Learning terhadap sikap peduli lingkungan untuk siswa kelas IV di SD Negeri Selang Kecamatan Wonosari Kabupaten Gunungkidul. Hal tersebut dapat ditunjukkan dengan perolehan nilai rata-rata akhir kelas eksperimen yang menggunakan Contextual Teaching and Learning mencapai 140,52 dan nilai rata-rata kelas kontrol yang menggunakan metode ceramah mencapai 135,04. Nilai rata-rata kelas eksperimen mempunyai selisih sebesar 6,95 dari nilai rata-rata pre angket-nya dan nilai rata-rata kelas kontrol mempunyai selisih sebesar 1,04 dari nilai rata-rata pre angket-nya. Hasil penelitian tersebut sesuai dengan hipotesis dalam penelitian ini. Perbedaan sikap peduli lingkungan antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol terlihat pada indikator yaitu 1 Membersihkan sampah-sampah yang menyumbat saluran air 2 Tidak membakar sampah di sekitar perumahan. 93

B. Saran

Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan yang diperoleh, maka dapat diajukan saran sebagai berikut. 1. Bagi Guru a. Guru diharapkan dapat menerapkan pembelajaran menggunakan Contextual Teaching and Learning CTL agar memberikan suasana baru kepada siswa, sehingga siswa dapat belajar secara aktif melalui pengalaman secara langsung serta dapat membuat hubungan antara pengetahuan yang dimiliki dengan penerapan dalam kehidupan sehari- hari melalui diskusi dan observasi di luar kelas. b. Guru dapat lebih membimbing siswa untuk mengembangkan sikap peduli lingkungan melalui berbagai contoh kegiatan pembelajaran. 2. Bagi Siswa a. Siswa diharapkan untuk meningkatkan sikap peduli lingkungan, baik di lingkungan sekolah maupun di rumah agar dapat berkembang. b. Siswa diharapkan dapat lebih menyadari akan pentingnya membangun sikap peduli lingkungan dengan cara merawat dan menjaga kelestarian lingkungan sekitar. 3. Bagi Peneliti lain Disarankan untuk mengadakan penelitian lebih lanjut untuk melengkapi kekurangan hasil penelitian sehingga dapat menyempurnakan penelitian ini. 94 DAFTAR PUSTAKA Abdul Majid . 2013. Strategi Pembelajaran . Remaja Rosdakarya:Bandung. Agus Wibowo. 2012. Pendidikan Karakter: Strategi Membangun Karakter Bangsa Berperadaban. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Amos Neolaka. 2008. Kesadaran Lingkungan. Jakarta: Rineka Cipta. Arif Rohman. 2009. Memahami Pendidikan IlmuPendidikan. Yogyakarta :Laksbang Mediatama Yogyakarta. Avianto Muhtadai dkk. 2011. Tingkatkan Taqwa melalui Kepedulian Lingkungan. Jakarta: Deputi Komunikasi Lingkungan dan Pemberdayaan Masyarakat Kementerian Lingkungan Hidup dan Lembaga Penanggulangan Bencana dan Perubahan Iklim Penguru Besar Nadhatul Ulama. Bandono. 2008. Menyusun Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning CTL. Diakses dari http:bandono.web.id20080307menyusun-model-pembelajaran- contextual-teaching-and-learning-ctl.php . pada tanggal 01 Januari 2015, Jam 11.30 WIB. Bimo Walgito. 2010. Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: C.V Andi Offset. Johnson, Elaine B . 2010. CTL Contextual Teaching and Learning Menjadikan Kegiatan Belajar Mengajar Mengaasyikkan dan Bermakna.Alih bahasa:Ibnu Setiawan. Bandung: Kaifa Learning. Gede Raka dkk. 2011. Pendidikan Karakter di Sekolah: Dari Gagasan ke Tindakan. Jakarta:PT Elex Media Komputindo. Gerungan, W.A. 2009. Psikologi Sosial. PT Refika Asitama: Bandung. Hadiwinarto. 2009. Psikologi:Teori dan Pengukuran. Bengkulu:Rahman Rahim. Heri Purwanto. 1998. Pengantar Perilaku Manusia Untuk Keperawatan. Jakarta: EGC. Imam Supardi. 2003. Lingkungan Hidup dan Kelestariannya. Bandung: PT Alumni. 95 Jalaluddin Rakhmat. 1992. Psikologi Komunikasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Kadek Agus, I Wayan A A Istri. 2014. Pengaruh Penerapan Pembelajaran PQ4R Kontekstual Terhadap Hasil Belajar IPS dan SIkap Peduli Lingkungan SIswa Kelas V SD Gugus I Gianyar. E-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Pendidikan Dasar. Nomor 4. Hlm.1-11. Kemendiknas. 2010. Pengembangan Budaya dan Karakter Bangsa. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan. Martinis Yamin. 2007. Profesionalisasi Guru Implementasi KTSP. Jakarta :Gaung Persada Press. Nana Syaodih Sukmadinata. 2004. Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung:PT Remaja Rosdakarya. _______________________. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung :Remaja Rosdakarya. Nanang Hanafiah. 2009. Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Refika Aditama. Nenggala. 2007. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan. Bandung: Penerbit Grafindo Media Pratama. Ngainun Naim. 2012. Character Building.Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Ngalim Purwanto. 2013. Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung :PT.Remaja Rosdakarya. Riduwan. 2006. Dasar – dasar Statistika. Bandung : Alfabeta. Saifuddin Azwar. 2012. Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Belajar. Saiful Sagala. 2005. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta. Suyadi. 2012. Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung:PT. Remaja Rosdakarya. Syaiful Bahri Djamarah Aswan Zain. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta. Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta. 96 Sriawan. 2010. Pengembangan Program Usaha Kesehatan Sekolah UKS Pada Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Jasmani Indonesia. Nomor 1. Hlm. 26. Sue. 2003. Bumi yang Gelisah. Jakarta : Erlangga. Sugiyanto. 2008. Model-model Pembelajaran Inovatif. Surakarta: Modul PLPG. Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R D. Bandung: Alfabeta ________ . 2012. Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta. Suharsimi Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Sukardi. 2011. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Syamsul Kurniawan. 2013. Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-progresif. Surabaya: Kencana. Wina Sanjaya. 2005. Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung: Fajar Interpratama Offset. ________ . 2006. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana. ________. 2007. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta:Kencana. ________ . 2008. Kurikulum dan Pembelajaran Teori dan Praktik Pengembangan KTSP. Jakarta: KENCANA. Zainal Aqib Sujak. 2011. Panduan dan Aplikasi Pendidikan Karakter. Bandung: Yrama Widya Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 32 tahun 2009 Tentang Perlindungan dan Pengelolaan Lingkungan Hidup. 97 LAMPIRAN 98 Lampiran 1. a. RPP 1 Kelompok Eksperimen RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SD Negeri Selang Mata Pelajaran : PKN Kelas Semester : IVB 2 dua Alokasi Waktu : 2 X 35 menit Hari tanggal : Kamis, 2 April 2015

A. Standar Kompetensi