Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Guru memberikan apersepsi dan membahas PR yang dianggap sulit pada pertemuan sebelumnya Kegiatan Inti 65 menit Fasetahapan  Guru memberikan LKS 2 kepada siswa yang memuat masalah open – ended  Guru meminta siswa untuk membaca soal agar memahami permasalahan yang diberikan  Siswa mendaftar semua fakta dari permasalahan yang diberikan Mengajukan Masalah Open – ended  Siswa mengidentifikasi pernyataan yang mendasari masalah  Siswa berusaha menemukan ide untuk memecahkan masalah yang diberikan  Guru memberikan arahan jika siswa mengalami kesulitan Siswa Belajar Mandiri  Siswa dibagi kedalam beberapa kelompok  Guru meminta siswa untuk mendiskusikan hasil jawaban individu dalam kelompok  Guru mengontrol kegiatan diskusi siswa  Guru mencatat ide atau cara yang digunakan siswa dalam menyelesaikan masalah yang diberikan  Guru meminta perwakilan dari kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok  Siswa diminta untuk membandingkan hasil penyelesaian yang digunakan dengan penyelesaian kelompok yang sedang presentasi  Siswa diberikan kesempatan untuk menanggapi presentasi yang dilakukan  Guru memberikan penguatan, meluruskan jika terdapat kekeliruan dan tambahan atas presentasi siswa Diskusi dan Membandingkan  Siswa dibimbing oleh guru untuk membuat ringkasan atas sejumlah ide yang muncul dari proses diskusi yang telah dilakukan  Siswa menyimpulkan ide yang menghasilkan penyelesaian unik  Siswa mengerjakan soal latihan  Perwakilan siswa menuliskan jawaban di papan tulis Membuat Ringkasan  Siswa diberi kesempatan untuk memberikan pendapat atau alternatif penyelesaian yang lain  Guru membahas bersama siswa soal latihan Penutup 5 menit  Siswa bersama guru melakukan refleksi atas proses pembelajaran yang telah dilaksanakan  Guru memberikan PR untuk siswa  Guru memberitahukan materi yang akan dipelajari selanjutnya  Guru mengucapkan salam Pertemuan 3 7 April 2016 Pendahuluan 10 menit Fase tahapan  Guru memberikan salam pembuka  Guru mengkondisikan kesiapan kelas  Guru meminta perwakilan kelas memimpin doa  Guru memeriksa kehadiran siswa  Guru memberikan motivasi agar siswa dapat mengikuti pelajaran dengan baik  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai dalam proses pembelajaran  Guru memberikan apersepsi dan membahas PR yang dianggap sulit pada pertemuan sebelumnya Kegiatan Inti 65 menit Fasetahapan  Guru memberikan LKS 3 kepada siswa yang memuat masalah open – ended  Guru meminta siswa untuk membaca soal agar memahami permasalahan yang diberikan  Siswa mendaftar semua fakta dari permasalahan yang diberikan Mengajukan Masalah Open – ended  Siswa mengidentifikasi pernyataan yang mendasari masalah Siswa Belajar Mandiri