KESIMPULAN KESIMPULAN DAN SARAN

Larson-Hall, Jenifer. A guide to Doing Statistics in Second Language Research Using SPSS. New York: Routledge. 2010 Lithner, Johan. A framework for analysing creative and imitative mathematical reasoning. Department of Mathematics and Mathematical Statistics, Umea university. 2006. Lithner, Johan. A research framework for creative and imitative reasoning, Educational Studies in Mathematics. 2008. Lithner, Johan. Learning Mathematics by Creative or Imitative Reasoning. 12 th International Congress on Mathematical Education, Korea. 2012. Laporan INAP 2012, tersedia di http:litbang.kemdikbud.go.idindex.phpindonesian-national-assesment- programme-inap, di akses pada 15 oktober 2015. Mullis, Ina V.S et al., TIMSS 2011 International Result in Mathematics. Chestnut Hill: Boston College. 2012. NCTM, Principles and Standards for School Mathematics, Reston: NCTM, 2000. Nohda, Nobuhiko. Teaching by Open-Approach Method in Japanese Mathematics Classroom, Proceedings of the Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics EducationPME. 2000. Noparit, Tipparat. “Developing Instruction Based on Open Approach and Its Impact on Level of Geometric Achievement of Eight ”. CMU Journal. vol.4. 2005. Moma, La. “Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Melalui Pembelajaran Generatif Siswa SMP”, Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika FMIPA UNY, Yogyakarta, 2012. Munandar, S.C. Utami. Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah. Jakarta: Gramedia Widiasara Indonesia. 1992. Mutmainnah, Latifah. Strategi Metakognitif untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Induktif Matematis Tipe Generalisasi. Jakarta: Skripsi Universitas Islam Negeri Jakarta. 2013. tidak dipublikasikan. Ormrod, Jeanne Ellis. Psikologi Pendidikan Membantu Siswa Tumbuh dan Berkembang. Jakarta: Erlangga, 2008. Pehkonen, Erkki. The State of Art in Mathematical Creativity. ZDM. 1997 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi. Jakarta: Depdiknas. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No 69 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Menegah AtasMadrasah Aliyah. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Purwanto, Ngalim. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. cet.5. 1990. Rachmawati, Yeni dan Kurniati, Euis. Strategi Pengembangan Kreativitas pada Anak Usia Taman Kanak – Kanak. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. 2010. Rosnawati, “Kemampuan Penalaran Matematika Siswa SMP Indonesia pada TIMSS 2011”. Prosiding Seminar Nasional Penelitian, Pendidikan dan Penerapan MIPA. Fakultas MIPA UNY. 2013. Rusman. Pembelajaran Tematik Terpadu Teori, Praktik dan Penilaian. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada. 2015. Sanjaya, Wina. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media. Cet.8. 2011. Sarwono, Sarlito Wirawan. Pengantar Umum Psikologi. Jakarta: PT Bulan Bintang. Cet.8. 2000. Sawyer, R Keith et al. Creativity and Development. New York: Oxford University Press. 2003. Shadiq, Fadjar. Kemahiran Matematika. Yogyakarta: Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Depdiknas. 2009. Shadiq, Fadjar. Apa dan Mengapa Matematika Begitu Penting?. Yogyakarta: PPPPTK MATEMATIKA. 2007. Shapiro, S. S. and Wilk, M. B. An analysis of variance test for normality complete samples. Biometrika. 1965. Sloman, Steven A and David A Lagnado. The Problem of Induction in Keith J Holyoak and Robert G Morrison, Eds. The Cambridge Handbook of Thinking and Reasoning. New York: Cambridge University Press, 2005.