4.2.2 Kemampuan Mathematical Creativity Siswa Kelompok Sedang
Melalui Penerapan Pembelajaran PBL dengan Strategi REACT
Hasil analisis kemampuan mathematical creativity siswa kelompok sedang berdasarkan nilai tes kemampuan mathematical creativity adalah subjek AEP dan
FQ. Analisis kemampuan mathematical creativity kedua subjek termasuk dalam kelompok yang kemampuan mathematical creativity sangat baik. Subjek AEP
memiliki fluency sangat baik ditunjukkan dengan AEP dapat membuat empat gambar bangun persegi panjang dengan ukuran ukuran panjang dan lebar yang
berbeda dengan syarat ukuran panjang lebih panjang daripada ukuran lebar. Subjek AEP memiliki flexibility sangat baik ditunjukkan dengan AEP dapat
mengerjakan soal dengan lebih dari satu cara tiga cara proses perhitungan dan hasilnya benar. Namun cara yang 2 cenderung aneh tetapi hasilnya benar namun
tidak punya dasar. Ada kesalahan dalam penulisan lambang luas persegi digambar dengan lambang luas persegi tetapi hasilnya dan prosesnya benar. Subjek AEP
memiliki originality baik ditunjukkan dengan dapat menemukan jawaban dengan caranya sendiri dengan alasan benar tetapi tidak menunjukkan sesuatu yang unik
pada soal nomor 1 tetapi pada pada soal nomor 2 AEP dapat menemukan jawaban dengan caranya sendiri tetapi proses perhitungannya tidak terarah. Subjek AEP
memiliki elaboration baik ditunjukkan dengan AEP dapat menjawab dengan rinci dan memperoleh hasil benar pada soal nomor 1 tetapi pada soal nomor 2 AEP
dapat memberikan jawaban yang benar tetapi perinciannya masih kurang. Subjek FQ memiliki fluency sangat baik ditunjukkan dengan FQ dapat
membuat bangun datar persegi panjang dengan ukuran yang berbeda-beda yaitu dengan menemukan empat persegi panjang. Subjek FQ memiliki flexibility sangat
baik ditunjukkan dengan FQ dapat mengerjakan soal dengan lebih dari satu cara dua cara dengan proses perhitungan dan hasilnya benar. Subjek FQ memiliki
originality baik ditunjukkan dengan FQ dapat menemukan jawaban dengan caranya sendiri dengan alasan benar tetapi tidak menunjukkan sesuatu yang unik
pada soal nomor 1 dan pada soal nomor 2. Subjek FQ memiliki elaboration cukup baik ditunjukkan dengan FQ dapat memperinci jawaban dan memperoleh hasil
benar pada soal nomor 1 dan pada soal nomor 2 FQ dapat memberikan jawaban tidak rinci dan hasilnya salah.
4.2.3 Kemampuan Mathematical Creativity Siswa Kelompok Rendah
Kategori