IPA SMP KK A
5
1. Deskripsi Kegiatan Diklat Tatap Muka Penuh Kegiatan tatap muka penuh ini dilaksanan secara terstruktur pada suatu waktu
yang di pandu oleh fasilitator. Tatap muka penuh dilaksanakan menggunakan alur pembelajaran yang dapat dilihat pada alur berikut ini.
Gambar 2. Alur Pembelajaran Moda Tatap Muka Penuh
a. Pendahuluan
Pada kegiatan pendahuluan fasilitator memberi kesempatan kepada peserta diklat untuk mempelajari :
latar belakang yang memuat gambaran materi
tujuan kegiatan pembelajaran setiap materi
kompetensi atau indikator yang akan dicapai melalui modul.
ruang lingkup materi kegiatan pembelajaran
cara penggunaan modul
Pendahuluan
6
b. Mengkaji Materi Diklat
Pada kegiatan ini fasilitator memberi kesempatan kepada guru pembelajar untuk mempelajari materi yang diuraikan secara singkat sesuai dengan
indikator pencapaian hasil belajar. Guru dapat mempelajari materi secara individual atau kelompok.
c. Melakukan Aktivitas Pembelajaran
Pada kegiatan ini peserta melakukan kegiatan pembelajaran sesuai dengan rambu-rambuinstruksi yang tertera pada modul, baik bagian
1. Diskusi Materi, 2. Aktivitas Praktik, 3. Penyusunan Soal Penlaian Berbasis Kelas,
dan aktivitas mengisi soal
Latihan. Pada kegiatan ini peserta secara aktif
menggali informasi, mengumpulkan, dan mengolah data sampai membuat kesimpulan kegiatan.
d. Presentasi dan Konfirmasi
Pada kegiatan ini peserta melakukan presentasi hasil kegiatan sedangkan fasilitator melakukan konfirmasi terhadap materi yang dibahas secara
bersama-sama.
e. Refleksi Kegiatan
Pada kegiatan ini peserta dan penyaji merefleksi penguasaan materi setelah mengikuti seluruh kegiatan pembelajaran.
2. Deskripsi Kegiatan Diklat Tatap Muka Kombinasi Kegiatan diklat tatap muka kombinasi in-on-in terdiri atas tiga kegiatan, yaitu
tatap muka kesatu in-1, penugasan on the job learning, dan tatap muka kedua in-2. Secara umum, kegiatan pembelajaran diklat tatap muka kombinasi dapat
diamati pada Gambar 3.
Pada Kegiatan in-1 peserta mempelajari uraian materi dan mengerjakan Aktivitas Pembelajaran bagian
1. Diskusi Materi di tempat diklat. Pada saat on the job
learning peserta melakukan Aktivitas Pembelajaran bagian
2. Aktivitas Praktik
dan
3. Penyusunan Soal Penilaian Berbasis Kelas, serta mengisi Latihan
secara mandiri di tempat kerja masing-masing. Pada Kegiatan in-2, peserta melaporkan dan mendiskusikan hasil kegiatan yang dilakukan selama on the job
learning yang difasilitasi oleh narasumberinstruktur nasional.
