Ciri-ciri Perkembangan Fisik Remaja dan Keanekaragaman Proporsi Tubuh
Kegiatan Pembelajaran 3
50
d. informasi dari rekan guru dan orangtua serta teman-teman peserta didik.
5. Implikasi dalam Pembelajaran Normalitas jasmaniah, keterlambatan, atau terlalu cepatnya dalam mencapai
kematangan dalam pertumbuhan fisik serta kesehatan dapat menimbulkan permasalahan terhadap sikap dan perilaku peserta didik pada umumnya dan
pada kegiatan belajar khususnya. Berikut ini hal yang dapat dilakukan guru.
a. Miliki data kondisi fisik dan kesehatan setiap peserta didik, dan memperhatikan kesehatan peserta didik pada awal pembelajaran.
b. Beri perhatian khusus kepada peserta didik yang mengalami gangguan panca indera.
c. Miliki pemahaman yang empatik kepada peserta didik yang memiliki penyakit kronisbawaan dan tubuh kurang normal seperti cacat fisik.
d. Kerja sama dengan guru BK, wali kelas, dan orang tua, serta dengan tenaga ahli dokter dan psikolog jika diperlukan penanganan khusus.
e. Bimbing peserta didik untuk mensyukuri keadaan fisiknya dan bagaimana memelihara kesehatan serta menggunakan tubuhnya secara efektif.
Gambar 4. Pembelajaran untuk Pengembangan Fisik dan Kesehatan
IPA SMP KK A
51 D. Aktivitas Pembelajaran
Aktivitas pembelajaran pada kegiatan pembelajaran 3 tentang terdiri atas dua bagian, yaitu mengkaji materi dan aktivitas praktik. Anda dipersilakan melakukan
aktivitas pembelajaran tersebut secara mandiri dengan penuh semangat dan tanggung jawab yang tinggi.