Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

117 CONTOH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SDN PATI LOR 01 Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam IPA Kelas semester : IV empat 2 dua Alokasi waktu : 2 x 35 menit 1 x pertemuan

I. Standar Kompetensi

10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan.

II. Kompetensi Dasar

10.2 Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan erosi, longsor, banjir, dan abrasi. III. Indikator 10.2.1 Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan oleh erosi. 10.2.2 Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan oleh longsor. 10.2.3 Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan oleh banjir. 10.2.4 Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan oleh abrasi. IV. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kegiatan mengamati gambar tentang pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan, siswa dapat menjelaskan pengaruh erosi terhadap daratan dengan benar. 2. Melalui kegiatan mengamati gambar tentang pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan, siswa dapat menjelaskan pengaruh longsor terhadap daratan dengan benar. 3. Melalui kegiatan mengamati gambar tentang pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan, siswa dapat menjelaskan pengaruh banjir terhadap daratan dengan benar. 118 4. Melalui kegiatan mengamati gambar tentang pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan, siswa dapat menjelaskan pengaruh abrasi terhadap daratan dengan benar. 5. Melalui kegiatan percobaan bersama kelompoknya, siswa dapat membuktikan pengaruh erosi terhadap daratan dengan benar. 6. Melalui kegiatan percobaan bersama kelompoknya, siswa dapat membuktikan pengaruh longsor terhadap daratan dengan benar. 7. Melalui kegiatan percobaan bersama kelompoknya, siswa dapat membuktikan pengaruh banjir terhadap daratan dengan benar dan baik. 8. Melalui kegiatan percobaan bersama kelompoknya, siswa dapat membuktikan pengaruh abrasi terhadap daratan dengan benar dan baik. Karakter yang diharapkan: berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, berperilaku syukur, disiplin, percaya diri, dan bekerjasama.

V. Materi Pembelajaran : Pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap

Dokumen yang terkait

Penerapan pembelajaran kooperatif model group investigation untuk meningkatkan hasil belajar sosiologi SMA SIT Fajar Hidayah Kotawisata-Cibubur: penelitian tindakan di SMA Fajar Hidayah pada kelas X

0 6 75

Peningkatkan Kemampuan Penalaran Induktif Matematik Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif tipe Group Investigation

0 15 189

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas V Sdit Bina Insani ( Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Sdit Bina Insani Kelas V Semester Ii Serang-Banten )

0 3 184

KEEFEKTIFAN MODEL GROUP INVESTIGATION TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PERUBAHAN LINGKUNGAN FISIK SISWA KELAS IV SD NEGERI KEDUNGPUCANG KABUPATEN PURWOREJO

0 4 312

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation berbasis lingkungan untuk meningkatkan aktivitas belajar ipa pada siswa kelas iv sd ne

0 1 14

KEEFEKTIFAN MODEL KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN GUGUS TANGKAS KALIBAGOR BANYUMAS -

0 7 116

KEEFEKTIFAN MODEL GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR PKn MATERI GLOBALISASI SISWA KELAS IV DI SD GUGUS SRIKANDI KOTA SEMARANG

0 0 93

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR IPA

0 0 8

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 3 SIWARAK

0 0 14

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD GUGUS V GUNUNGSARI TAHUN PELAJARAN 20182019

0 1 14