Perwakilan dari setiap tim mempresentasikan hasil diskusinya di Tim lain memberikan tanggapan Guru bersama siswa membuat kesimpulan Guru memberikan soal kuis dan menjelaskan cara mengerjakannya Guru mengevaluasi hasil individu

154

4. Siswa mengerjakan tugas secara tim

Untuk menilai butir ini perlu diperhatikan skor penilaian berikut: Skor penilaian Keterangan 1 Tidak ada kerjasama dalam mengerjakan tugas tim 2 Ada sedikit kerjasama dalam mengerjakan tugas tim 3 Hanya sebagian besar dari anggota tim yang mengerjakan tugas tim 4 Siswa dalam setiap tim saling bekerja sama dalam mengerjakan tugas tim

5. Guru mengawasi kerja tim dan memberikan kesempatan kepada siswa

untuk bertanya Untuk menilai butir ini perlu diperhatikan skor penilaian berikut: Skor penilaian Keterangan 1 Guru tidak mengawasi kerja tim dan tidak memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya 2 Guru mengawasi kerja tim, tetapi tidak memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya 3 Guru mengawasi kerja tim, dan kurang memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya 4 Guru mengawasi kerja tim dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya

6. Perwakilan dari setiap tim mempresentasikan hasil diskusinya di

depan kelas. Untuk menilai butir ini perlu diperhatikan skor penilaian berikut: a. Menjelaskan presentasi hasil pengerjaan LKS dengan runtut. b. Mempresentasikan dengan menggunakan bahasa Indonesia yang benar c. Mempresentasikan hasil diskusi dengan lancar. d. Mempresentasikan di depan kelas dengan penyampaian yang jelas. Skor penilaian Keterangan 1 Satu deskriptor tampak 2 Dua deskriptor tampak 3 Tiga deskriptor tampak 4 Empat deskriptor tampak 155

7. Tim lain memberikan tanggapan

Untuk menilai butir ini perlu diperhatikan skor penilaian berikut: Skor penilaian Keterangan 1 Tidak ada tim lain yang memberikan tanggapan 2 Hanya 1 tim yang memberikan tanggapan 3 Hanya sebagian besar tim yang memberikan tanggapan 4 Tim lain yang memberikan tanggapan

8. Guru bersama siswa membuat kesimpulan

Untuk menilai butir ini perlu diperhatikan skor penilaian berikut: Skor penilaian Keterangan 1 Guru tidak menyimpulkan pembelajaran 2 Guru menyimpulkan pembelajaran, tetapi tidak melibatkan siswa 3 Guru menyimpulkan pembelajaran dan melibatkan siswa, tetapi kurang lengkap 4 Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran dan lengkap

9. Guru memberikan soal kuis dan menjelaskan cara mengerjakannya

Untuk menilai butir ini perlu diperhatikan skor penilaian berikut: Skor penilaian Keterangan 1 Guru memberikan soal kuis, tapi tidak menjelaskan cara mengerjakannya 2 Guru memberikan soal kuis dan menjelaskan cara mengerjakannya, tetapi tidak dipahami siswa 3 Guru memberikan soal kuis dan menjelaskan cara mengerjakannya, tetapi kurang dipahami siswa 4 Guru memberikan soal kuis dan menjelaskan cara mengerjakannya dan dipahami siswa 156

10. Guru mengevaluasi hasil individu

Untuk menilai butir ini perlu diperhatikan skor penilaian berikut: Skor penilaian Keterangan 1 Guru tidak melakukan evaluasi terhadap hasil kerja individu 2 Guru melakukan evaluasi terhadap sebagian kecil hasil kerja individu 3 Guru melakukan evaluasi terhadap sebagian besar hasil kerja individu 4 Guru melakukan evaluasi terhadap seluruh hasil kerja individu

11. Guru memberikan penghargaan

Dokumen yang terkait

Penerapan pembelajaran kooperatif model group investigation untuk meningkatkan hasil belajar sosiologi SMA SIT Fajar Hidayah Kotawisata-Cibubur: penelitian tindakan di SMA Fajar Hidayah pada kelas X

0 6 75

Peningkatkan Kemampuan Penalaran Induktif Matematik Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif tipe Group Investigation

0 15 189

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas V Sdit Bina Insani ( Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Sdit Bina Insani Kelas V Semester Ii Serang-Banten )

0 3 184

KEEFEKTIFAN MODEL GROUP INVESTIGATION TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PERUBAHAN LINGKUNGAN FISIK SISWA KELAS IV SD NEGERI KEDUNGPUCANG KABUPATEN PURWOREJO

0 4 312

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation berbasis lingkungan untuk meningkatkan aktivitas belajar ipa pada siswa kelas iv sd ne

0 1 14

KEEFEKTIFAN MODEL KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN GUGUS TANGKAS KALIBAGOR BANYUMAS -

0 7 116

KEEFEKTIFAN MODEL GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR PKn MATERI GLOBALISASI SISWA KELAS IV DI SD GUGUS SRIKANDI KOTA SEMARANG

0 0 93

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR IPA

0 0 8

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 3 SIWARAK

0 0 14

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD GUGUS V GUNUNGSARI TAHUN PELAJARAN 20182019

0 1 14