Visi dan Misi LTTQ Masjid Fathullah Staf pengajar program pembelajaran

dasar dan lanjutan sesuai kemampuan bacaan dan pengetahauan tahsin pada saat itu. Tim placement test ini dibentuk hasil musyawarah pengurus LTTQ yang mempercayakan menjadi penguji bacaan dan pengetahuan tahsin. Orang- orang yang menjadi pengujinya yaitu dari instrukturguru tahsin dan beberapa pengurus yang sudah berkopenten dibidangnya. 9 Dalam pelaksanaan placement test terdapat beberapa temuan mengenai kesulitan yang dihadapi peserta dalam hal membaca al- Qur’an yang nantinya beberapa temuan ini akan dijadikan bahan pengajaran oleh instruktur dalam program pembelajaran tahsin qiraah. Adapun beberapa kesulitan yang ditemukan diantaranya yaitu: 1. Makharijul huruf yang kurang sesuai 2. Tempo dengung yang kurang dalam bacaan gunnah 3. Tempo madthobii yang belum konsisten 4. Banyak yang paham ilmu tajwid secara teori namun masih mengalami kesalahan dalam praktek membaca al- Qur’an Berdasarkan hasil observasi dan wawancara, dalam pelaksanaan program pembelajaran tahsin qiraah, instruktur mengajar melalui modul yang telah disediakan oleh bidang program, dan sesuai dengan silabus yang telah ditentukan oleh pengurus dan instruktur LTTQ. Adapun materi pembelajaran tahsin qiraah dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel 4.1 Silabus pembelajaran tahsin dasar Pertemuan Materi Sub Materi Surah 1 Makharijul Huruf Jauf, Syafatain, Khoisyum An-Naas 9 Kholilur Rohman, Wawancara dengan Ketua Umum LTTQ di kantor LTTQ pada tanggal 28 Maret 2016 2 Makharijul Huruf Halqi: - Aqshol Halq - Ausatul Halq - Adnal Halq Al-Falaq 3 Makharijul Huruf Lisan: ط د ت – ظ ذ ث Al-Ikhlas 4 Makharijul Huruf Lisan: ص س ز – ر ن ل Al-Lahab 5 Makharijul Huruf Lisan: ض – ي ش ج – ك ق An-Nashr 6 Shifaatul Huruf Hams Jahr Ithbaq Infitah Al-Kafiruun 7 Shifaatul Huruf Isti’la’ Istifal Idzlaq Ishmat Al-Kautsar 8 UTS 9 Shifaatul Huruf Syiddah Tawassut Rokhowah Al- Maa’un 10 Shifaatul Huruf Takrir, Tafassyi, Qolqolah Al-Quraisy 11 Shifaatul Huruf Istitholah, Shofir, Inhirof Al-Fiil 12 Tajwid Hukum nun sukun dan tanwin Al-Humazah 13 Tajwid Hukum mim sukun Al-Ashr 14 Tajwid Mad Thobi’I dan Mad Arid Lissukun At-Takatsur 15 Tajwid Mad Wajib Muttashil dan Mad Jaiz Munfashil Al- Qori’ah 16 UAS Materi-materi pada silabus pembelajaran tersebut diaplikasikan oleh instruktur dalam setiap pertemuan pembelajaran tahsin. Selain dengan adanya silabus dan modul pembelajaran, faktor pendukung lain adalah dengan adanya instruktur yang berkompeten di bidanganya. Instruktur program tahsin qiraah yang mengajar di LTTQ adalah orang-orang yang telah memenuhi beberapa syarat yaitu sudah menguasai metode-metode yang akan diajarkan dan sudah mempuyai sertifikat pengalaman mengajar al- Qur’an. Berikut ini adalah tahapan-tahapan pembelajaran tahsin qiraah yang dilaksanakan oleh instruktur, yaitu: 1. Instruktur membuka pelajaran dengan do’a 2. Membaca surat al-Fatihah bersama-sama 3. Membaca surat di pertemuan sebelumnya 4. Mengulang materi yang belum dipahami 5. Instruktur mengoreksi apabila ada bacaan yang salah 6. Memulai pembahasan baru 7. Instruktur menunjuk peserta untuk membaca secara bergiliran dan terkadang meminta sukarelawan untuk mempraktekan bacaan dan mengoreksi satu persatu peserta yang membaca 8. Membaca bersama-sama surat yang dipelajari 9. Memberikan motivasi atau informasi seputar al- Qur’an 10. Menutup pembelajaran dengan berdo’a bersama-sama. Pengumpulan data lainnya yang digunakan penulis dalam penelitian ini dengan menggunakan angket kepada 47 peserta program tahsin LTTQ Masjid Fathullah kelas tahsin dasar yang terdiri dari 20 item untuk mengetahui data tentang peran pelaksanaan program pembelajaran tahsin qiraah terhadap