Visi dan Misi LTTQ Masjid Fathullah Staf pengajar program pembelajaran
dasar dan lanjutan sesuai kemampuan bacaan dan pengetahauan tahsin pada saat itu. Tim placement test ini dibentuk hasil musyawarah pengurus LTTQ
yang mempercayakan menjadi penguji bacaan dan pengetahuan tahsin. Orang- orang yang menjadi pengujinya yaitu dari instrukturguru tahsin dan beberapa
pengurus yang sudah berkopenten dibidangnya.
9
Dalam pelaksanaan placement test terdapat beberapa temuan mengenai kesulitan yang dihadapi peserta dalam hal membaca al-
Qur’an yang nantinya beberapa temuan ini akan dijadikan bahan pengajaran oleh instruktur dalam
program pembelajaran tahsin qiraah. Adapun beberapa kesulitan yang ditemukan diantaranya yaitu:
1. Makharijul huruf yang kurang sesuai 2. Tempo dengung yang kurang dalam bacaan gunnah
3. Tempo madthobii yang belum konsisten 4. Banyak yang paham ilmu tajwid secara teori namun masih mengalami
kesalahan dalam praktek membaca al- Qur’an
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara, dalam pelaksanaan program pembelajaran tahsin qiraah, instruktur mengajar melalui modul yang telah
disediakan oleh bidang program, dan sesuai dengan silabus yang telah ditentukan oleh pengurus dan instruktur LTTQ. Adapun materi pembelajaran
tahsin qiraah dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 4.1 Silabus pembelajaran tahsin dasar
Pertemuan Materi
Sub Materi Surah
1 Makharijul Huruf
Jauf, Syafatain, Khoisyum An-Naas
9
Kholilur Rohman, Wawancara dengan Ketua Umum LTTQ di kantor LTTQ pada tanggal 28 Maret 2016
2 Makharijul Huruf
Halqi: - Aqshol Halq
- Ausatul Halq - Adnal Halq
Al-Falaq
3 Makharijul Huruf
Lisan:
ط د ت –
ظ ذ ث
Al-Ikhlas 4
Makharijul Huruf Lisan:
ص س ز –
ر ن ل
Al-Lahab 5
Makharijul Huruf Lisan:
ض –
ي ش ج –
ك ق
An-Nashr 6
Shifaatul Huruf Hams Jahr
Ithbaq Infitah Al-Kafiruun
7 Shifaatul Huruf
Isti’la’ Istifal Idzlaq Ishmat
Al-Kautsar
8 UTS
9 Shifaatul Huruf
Syiddah Tawassut Rokhowah
Al- Maa’un
10 Shifaatul Huruf
Takrir, Tafassyi, Qolqolah Al-Quraisy
11 Shifaatul Huruf
Istitholah, Shofir, Inhirof Al-Fiil
12 Tajwid
Hukum nun sukun dan tanwin Al-Humazah
13 Tajwid
Hukum mim sukun Al-Ashr
14 Tajwid
Mad Thobi’I dan Mad Arid Lissukun
At-Takatsur
15 Tajwid
Mad Wajib Muttashil dan Mad Jaiz Munfashil
Al- Qori’ah
16 UAS
Materi-materi pada silabus pembelajaran tersebut diaplikasikan oleh instruktur dalam setiap pertemuan pembelajaran tahsin. Selain dengan adanya
silabus dan modul pembelajaran, faktor pendukung lain adalah dengan adanya instruktur yang berkompeten di bidanganya. Instruktur program tahsin qiraah
yang mengajar di LTTQ adalah orang-orang yang telah memenuhi beberapa syarat yaitu
sudah menguasai metode-metode yang akan diajarkan dan sudah mempuyai sertifikat pengalaman mengajar al-
Qur’an. Berikut ini adalah tahapan-tahapan pembelajaran tahsin qiraah yang
dilaksanakan oleh instruktur, yaitu: 1.
Instruktur membuka pelajaran dengan do’a 2. Membaca surat al-Fatihah bersama-sama
3. Membaca surat di pertemuan sebelumnya 4. Mengulang materi yang belum dipahami
5. Instruktur mengoreksi apabila ada bacaan yang salah 6. Memulai pembahasan baru
7. Instruktur menunjuk peserta untuk membaca secara bergiliran dan terkadang meminta sukarelawan untuk mempraktekan bacaan dan
mengoreksi satu persatu peserta yang membaca 8. Membaca bersama-sama surat yang dipelajari
9. Memberikan motivasi atau informasi seputar al- Qur’an
10. Menutup pembelajaran dengan berdo’a bersama-sama.
Pengumpulan data lainnya yang digunakan penulis dalam penelitian ini dengan menggunakan angket kepada 47 peserta program tahsin LTTQ Masjid
Fathullah kelas tahsin dasar yang terdiri dari 20 item untuk mengetahui data tentang peran pelaksanaan program pembelajaran tahsin qiraah terhadap