1. Home
  2. Teknik

Indikator pembuatan jadwal dan pelaksanaannya Membaca dan membuat catatan Mengulangi bahan pelajaran

Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Cara Belajar Interval Kriteria Frekuensi Persentase Rata-rata 64 – 75 Sangat Baik 3 3,2 44,11 52 – 63 Baik 16 17 40 – 51 Cukup 41 43,6 28 – 39 Kurang Baik 34 36,2 15 – 27 Tidak Baik Jumlah 94 100 Sumber : data primer diolah, 2013 pada lampiran 19 Berdasarkan tabel 4.2 diatas diketahui bahwa skor rata-rata variabel cara belajar siswa sebesar 44,11. Hal tersebut menunjukan bahwa cara belajar siswa berada pada kategori cukup. Variabel cara belajar siswa dalam penelitian ini diukur dengan menggunakan 5 lima indikator yaitu pembuatan jadwal dan pelaksanaannya, membaca dan membuat catatan, mengulangi bahan pelajaran, konsentrasi, dan mengerjakan tugas. Gambaran mengenai variabel cara belajar siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Batang secara lebih terperinci sebagai berikut:

a. Indikator pembuatan jadwal dan pelaksanaannya

Hasil analisis deskriptif persentase variabel cara belajar untuk indikator pembuatan jadwal dan pelaksanaanya ditunjukan pada tabel 4.3 dibawah ini: Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Indikator Pembuatan Jadwal dan Pelaksanaanya Interval Kriteria Frekuensi Persentase Rata-rata 14 – 16 Sangat Baik 1 1,1 8,51 11 – 13 Baik 14 14,9 8 – 10 Cukup 49 52,1 5 – 7 Kurang Baik 29 30,8 2 – 4 Tidak Baik 1 1,1 Jumlah 94 100 Sumber : data primer diolah, 2013 pada lampiran 19 Tabel 4.3 menunjukan bahwa indikator pembuatan jadwal dan pelaksanaannya termasuk dalam kategori cukup dengan skor rata-rata 8,51. Artinya siswa di SMA Negeri 1 Batang telah membuat jadwal belajar dan melaksanakannya dengan cukup baik dalam belajar.

b. Membaca dan membuat catatan

Hasil analisis deskriptif persentase variabel cara belajar untuk indikator membaca dan membuat catatan ditunjukan pada tabel 4.4 dibawah ini: Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Indikator Membaca dan Membuat Catatan Interval Kriteria Frekuensi Persentase Rata-rata 18 – 21 Sangat Baik 13 13,8 14,57 14 – 17 Baik 49 52,2 10 – 13 Cukup 30 31,9 6 – 9 Kurang Baik 2 2,1 2 – 5 Tidak Baik Jumlah Sumber : data primer diolah, 2013 pada lampiran 19 Tabel 4.4 menunjukan bahwa indikator membaca dan membuat catatan termasuk dalam kategori baik dengan skor rata-rata 14,57.

c. Mengulangi bahan pelajaran

Hasil analisis deskriptif persentase variabel cara belajar untuk indikator mengulangi bahan pelajaran ditunjukan pada tabel 4.5 dibawah ini: Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Indikator Mengulangi Bahan Pelajaran Interval Kriteria Frekuensi Persentase Rata-rata 14 – 16 Sangat Baik 7,41 11 – 13 Baik 13 13,8 8 – 10 Cukup 32 34 5 – 7 Kurang Baik 42 44,7 2 – 4 Tidak Baik 7 7,5 Jumlah Sumber : data primer diolah, 2013 pada lampiran 19 Tabel 4.5 menunjukan bahwa indikator mengulangi bahan pelajaran termasuk dalam kategori kurang baik dengan skor rata-rata 7,41. Artinya sebagian besar siswa di SMA Negeri 1 Batang tidak mengulangi bahan pelajaran lagi di rumah.

d. Konsentrasi

Dokumen yang terkait

PENGARUH BUDAYA MEMBACA, MOTIVASI BELAJAR, DAN CARA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 KASUI PASAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 5 71

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, CARA BELAJAR, LINGKUNGAN KELUARGA DAN LINGKUNGAN MASYARAKAT TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 REMBANG KABUPATEN PURBALINGGA TAHUN AJARAN

0 6 158

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR SISWA, CARA BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA N 1 CEPIRING KABUPATEN KENDAL TAHUN AJARAN 2011 2012

0 5 204

PENGARUH CARA BELAJAR DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X DI SMA NEGERI 1 TUNJUNGAN KABUPATEN BLORA TAHUN AJARAN

0 4 28

Pengaruh Motivasi, Cara Belajar, Lingkungan Keluarga, dan Lingkungan Sekolah terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Siswa Kelas XI IS Di SMA Negeri 8 Purworejo

0 7 195

PENGARUH PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR DAN BELAJAR MANDIRI TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 2 BINJAI TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 1 17

PENGARUH KESULITAN BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI Pengaruh Kesulitan Belajar Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS Sma Negeri 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013.

0 3 18

PENGARUH KESULITAN BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI Pengaruh Kesulitan Belajar Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS Sma Negeri 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013.

0 0 13

PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI : Studi Pada Siswa Kelas Xi IPS SMA Negeri 14 Bandung Tahun Ajaran 2012/2013.

0 0 52

PENGARUH SUMBER BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI: Penelitian Terhadap Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Singaparna Tahun Ajaran 2011/2012.

8 46 69