Penelitian Terdahulu Tabel 2.1 LANDASAN TEORI

N o Nama Peneliti Judul Hasil penelitian 1 Muh. Yusuf Mappease 2009 Pengaruh cara dan motivasi belajar terhadap hasil belajar PLC siswa kelas 111 jurusan listrik SMK Negeri 5 Makasar. Terdapat pengaruh positif signifikan antara cara dan motivasi belajar terhadap hasil belajar PLC siswa kelas 111 jurusan listrik SMK Negeri 5 Makasar 2 Dian Hapsari Kusumoning tyas 2012 Pengaruh motivasi dan cara belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi akuntansi. Secara simultan terdapat pengaruh secara signifikan antara motivasi belajar dan cara belajar terhadap hasil belajar ekonomi akuntansi yaitu sebesar 65,2. Secara parsial juga terdapat pengaruh motivasi terhadap hasil belajar dan cara belajar terhadap hasil belajar 3 Antonia Lozano Diaz 2002 Personal, family and academic factors affecting low achievement in secondary school Variabel personal, keluarga dan faktor akademik berpengaruh positif terhadap prestasi akademic melalui motivasi. 4 Aldrich B. Alvaera Ma. Eloisa S. Bayan Darwin P. Martinez Teaching aproach, perceived parental involment and autonomy as perdictor of achievement. Keterlibatan ibu mempengaruhi secara signifikan pencapaian akademik , sedangkan variabel lainnya tidak berpengaruh secara signifikan terhadap pencapaian akademik. Pada penelitian ini variabel pemanfaatan sumber belajar diukur dengan menggunakan indikator dari Mulyasa 2009:177 sebagai berikut : 1. Manusia 2. Bahan pelajaran 3. Alat-alat pelajaran 4. Lingkungan 5. Aktivitas.

2.5. Penelitian Terdahulu Tabel 2.1

Penelitian Terdahulu 2009 5 Muhammad Khafid dan Suroso 2007 Pengararuh disiplin belajar dan lingkungan keluarga terhadap hasil belajar ekonomi Terdapat pengaruh signifikan antara disiplin belajar dan lingkungan keluarga terhadap hasil belajar ekonomi baik secara simultan maupun secara parsial. Secara simultan sebesar 14,8. 6 Dana Ratifi Suwardi 2012 Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa kompetensi dasar ayat jurnal penyesuaian mata pelajaran akuntansi kelas X1 IPS Negeri 1 Bae Kudus. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan terdapat 6 faktor yang mempengaruhi yaitu faktor psikologi siswa, lingkungan masyarakat, lingkungan keluarga, pendukung belajar, dan waktu sekolah. 7 Nurdin 2011 Pengaruh minat baca, pemanfaan fasilitas, dan sumber belajar terhadap prestasi belajar IPS terpadu SMP Negeri 13 Bandar lampung Berdasarkan hasil penelitian menunjukan ada pengaruh minat baca, pemanfaatan fasilitas belajar dan pemanfaatan sumber belajar terhadap prestasi belajar yang ditunjukan dengan uji F yang menunjukan bahwa F hitung Ftabel yaitu 51,9132,864 Beberapa penelitian terdahulu mengenai hasil belajar menunjukan bahwa ada beberapa faktor yang mempengaruhi hasil belajar. Penelitian yang dilakukan oleh Mappease 2009, Kusumoningtyas 2012, dan Fortunella 2012 menunjukan cara belajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar. Kemudian penelitian yang dilakukan Diaz 2002, Alvaera 2009, dan Khafid dan Suroso menunjukan bahwa lingkungan keluarga berpengaruh positif terhadap hasil belajar. kemudian penelitian yang dilakukan oleh Nurdin 2011 menunjukan bahwa terdapat pengaruh positif pemanfaatan sumber belajar terhadap hasil belajar. Perbedaan penelitian yang dilakukan di SMA Negeri 1 Batang dengan penelitian sebelumnya dilihat dari tempat, waktu dan obyek penelitian. 2.6. Kerangka Berfikir Teoritis dan Pengembangan Hipotesis 2.6.1. Kerangka Berfikir