dapat mendukung proseskegiatan pengajaran secara lebih efektif dan dapat memudahkan pencapaian tujuan pengajaranbelajar, tersedia sengaja disediakan
dipersiapkan, baik yang lansungtidak langsung, baik yang kongkritabstrak. Dengan demikian sumber belajar dapat diartikan sebagai segala sesuatu
yang mengandung informasi yang dapat digunakan sebagai wahana bagi siswa untuk melakukan perubahan tingkah laku. Hal ini sejalan dengan definisi yang
dikemukankakan oleh Majid 2009:170 yang menyatakan bahwa sumber belajar juga diartikan sebagai segala tempat atau lingkungan sekitar, benda, dan orang
yang mengandung informasi dapat digunakan sebagai wahana bagi peserta didik untuk melakukan proses perubahan tingkah laku.
2.4.2 Macam-macam Sumber Belajar
Menurut Mulyasa 2009:177 dari berbagai sumber belajar yang ada dan mungkin didayagunakan dalam pembelajaran sedikitnya dapat dikelompokan
sebagai berikut: 1. Manusia people, yaitu orang yang menyampaikan pesan pengajaran secara
langsung: seperti guru, konselor, administrator, yang diniati secara khusus yang disengaja untuk kepentingan belajar by design.
2. Bahan material, yaitu sesuatu yang mengandung pesan pembelajara; baik yang diniati secara khusus seperti film pendidikan, peta, grafik, buku paket,
dan sebagainya yang biasa disebut media pengajaran instruksional media, maupun bahan yang bersifat umum; seperti film dokumentasi.
3. Lingkungan setting, yaitu ruang dan tempat ketika sumber-sumber dapat berinteraksi dengan peserta didik.
4. Alat dan peralatan tools and aquipment, yaitu sumber belajar untuk produksi dan memainkan sumber-sumber lain.
5. Aktivitas activities, yaitu sumber yang merupakan kombinasi antara suatu teknik dengan sumber lain untuk memudahkan facilitates belajar.
Sedangkan Roestiyah Djamarah, 2006:48-49 mengatakan bahwa sumber belajar itu adalah:
1. Manusia dalam keluarga, sekolah dan masyarakat 2. Buku atau perpustakaan
3. Media pembelajaran majalah, surat kabar, radio, dan TV 4. Lingkungan
5. Alat-alat pembelajaran buku pelajaran, perpustakaan, gambar, kaset tape, papan tulis, kapur, spidol
6. Museum tempat menyimpan benda-benda kuno AECT Association of Education Communication Technology Rohani,
2004:164-165 mengklasifikasikan sumber belajar menjadi 6 macam, yaitu: 1. Message pesan, yaitu informasi atau ajaran yang diteruskan oleh komponen
lain dalam bentuk gagasan, fakta, arti, dan kata. Termasuk dalam kelompok pesan adalah semua bidang studi atau mata pelajaran atau bahan pengajaran
yang diajarkan kepada peserta didik, dan sebagainya 2. People orang, yakni manusia yang bertindak sebagai penyimpan, pengolah,
dan penyaji pesan. Termasuk kelompok ini misalnya guru atau dosen, tutor, peserta didik, dan sebagainya.
3. Materials bahan, yaitu perangkat lunak yang mengandung pesan untuk disajikan melalui penggunaan alatperangkat keras ataupun oleh dirinya sendiri
4. Device alat, yakni sesuatu perangkat keras yang digunakan untuk menyajikan pesan yang tersimpan dalam bahan.
5. Tecnique teknik, yitu prosedur atau acuan yang dipersiapkan untuk penggunaan bahan, peralatan, orang, lingkungan untuk menyampaikan pesan.
6. Setting lingkungan, yaitu situasi atau suasana sekitar dimana peasan disampaikan.
2.4.3 Kegunaan Sumber Belajar
