1. Home
  2. Teknik

Koefisien Determinasi Uji Parsial Uji t

menguji hipotesis pertama Ha 1 . Apabila nilai signifikansi 0,05 atau 5 maka tidak ada pengaruh secara simultan. Apabila nilai signifikansi 0,05 atau 5 maka terdapat pengaruh secara simultan.

4.6.5.2. Koefisien Determinasi

Koefisien Determinasi R 2 pada intinya mengukur seberapa jauh kemampuan model dalam menerangkan variasi variabel cara belajar, lingkungan keluarga, dan pemanfaatan sumber belajar. Nilai koefisien determinasi adalah 0 dan 1 Ghozali, 2011:97. Nilai R 2 yang kecil berarti kemampuan variabel cara belajar, lingkungan keluarga, dan pemanfaatan sumber belajar dalam menjelaskan variasi variabel hasil belajar sangat terbatas. Nilai yang mendekati satu berarti variabel cara belajar, lingkungan keluarga, dan pemanfaatan sumber belajar memberikan hampir semua informasi yang dibutuhkan untuk memprediksi variasi variabel hasil belajar. Angka dari R Square didapat dari pengolahan data melalui IBM SPSS Statistics 19 yang bisa dilihat pada tabel Model Summary kolom R Square.

4.6.5.3. Uji Parsial Uji t

Uji statistik pada dasarnya menunjukan seberapa jauh pengaruh satu variabel independen secara individual dalam menerangkan variasi variabel independen Ghozali, 2011:98. Uji t digunakan untuk menguji Ha 2 , Ha 3 , dan Ha 4 . Apabila nilai signifikansi 0,05 atau 5 maka tidak ada pengaruh secara individual antara variabel X dengan variabel Y. Apabila nilai signifikansi 0,05 maka ada pengaruh secara individual antara variabel X dengan variabel Y.

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1. Hasil Penelitian 4.1.1. Analisis Deskriptif Data yang diperoleh dari hasil pengisisan angket kemudian diolah dan disajikan dalam bentuk analisis deskriptif sehingga diketahui informasi masing- masing variabel, yaitu variabel hasil belajar, variabel cara belajar, variabel lingkungan keluarga, dan variabel pemanfaatan sumber belajar.

4.1.1.1. Analisis Deskriptif Hasil Belajar

Hasil belajar pada mata pelajaran ekonomiakuntansi kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Batang dapat dilihat dalam dalam tabel 4.1 berikut: Tabel 4.1 Hasil belajar No Nilai Kriteria F Persentase 1 75-100 Tuntas 55 58,5 2 75 Tidak tuntas 39 41,5 Sumber: data diolah, 2013 pada lampiran 18 Dari tabel 4.1 diketahui bahwa secara klasikal jumlah siswa yang telah mencapai KKM dalam penelitian ini sebesar 58,5. Jumlah tersebut masih di bawah batas ketuntasan klasikal yang ditetapkan sekolah yaitu 75 dari keseluruhan jumlah siswa.

4.1.1.2. Analisis Deskriptif Cara Belajar

Data mengenai variabel cara belajar diperoleh dengan menggunakan metode angket. Jumlah butir soal sebanyak 15 pertanyaan. Hasil analisis deskriptif variabel cara belajar ditunjukan pada tabel 4.2 di bawah ini. 69

Dokumen yang terkait

PENGARUH BUDAYA MEMBACA, MOTIVASI BELAJAR, DAN CARA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 KASUI PASAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 5 71

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, CARA BELAJAR, LINGKUNGAN KELUARGA DAN LINGKUNGAN MASYARAKAT TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 REMBANG KABUPATEN PURBALINGGA TAHUN AJARAN

0 6 158

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR SISWA, CARA BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA N 1 CEPIRING KABUPATEN KENDAL TAHUN AJARAN 2011 2012

0 5 204

PENGARUH CARA BELAJAR DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X DI SMA NEGERI 1 TUNJUNGAN KABUPATEN BLORA TAHUN AJARAN

0 4 28

Pengaruh Motivasi, Cara Belajar, Lingkungan Keluarga, dan Lingkungan Sekolah terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Siswa Kelas XI IS Di SMA Negeri 8 Purworejo

0 7 195

PENGARUH PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR DAN BELAJAR MANDIRI TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 2 BINJAI TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 1 17

PENGARUH KESULITAN BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI Pengaruh Kesulitan Belajar Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS Sma Negeri 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013.

0 3 18

PENGARUH KESULITAN BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI Pengaruh Kesulitan Belajar Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS Sma Negeri 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013.

0 0 13

PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI : Studi Pada Siswa Kelas Xi IPS SMA Negeri 14 Bandung Tahun Ajaran 2012/2013.

0 0 52

PENGARUH SUMBER BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI: Penelitian Terhadap Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Singaparna Tahun Ajaran 2011/2012.

8 46 69