commit to user 61
frekuensi
10 9
8 18,42
7 15,79
6 13,16 13,16
5 10,52
4 7,89 7,89 7,89
3 2
2,64 2 2,64 2,64 1
0-9 10-19 20-29 30-39 40-49 50-59 60-69 70-79 80-89 90-99
Interval nilai
Gambar 4. Grafik Data Frekuensi Keterampilan Berhitung Operasi Campuran Bilangan Bulat Siswa Kelas IV pada Tes Awal
2. Siklus I
a. Perencanaan Tindakan Siklus I
Kegiatan perencanaan tindakan pertama dilaksanakan pada hari Rabu, tanggal 12 Januari 2011 di ruang Guru SD Negeri 04 Popongan. Peneliti
membuat rancangan tindakan yang akan dilakukan dalam penelitian ini. Tahap
perencanaan tindakan pertama meliputi kegiatan sebagai berikut:
1 Peneliti menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP untuk materi
Matematika yaitu, operasi hitung campuran bilangan bulat menggunakan metode Team-Games-Tournament TGT.
2 Peneliti menyusun Lembar Kerja Siswa dan soal evaluasi akhir.
3 Peneliti menyusun lembar observasi untuk mengamati kualitas pembelajaran
dengan metode Team-Games-Tournament TGT yang dilaksanakan oleh guru.
4 Peneliti menyusun lembar observasi untuk mengamati aktivitas siswa dalam
pembelajaran. 5
Peneliti menyiapkan media pembelajaran garis bilangan model “mobil”. 6
Menetapkan indikator ketercapaian.
commit to user 62
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I
Pelaksanaan tindakan pertama dilaksanakan selama 2 kali pertemuan, seperti yang telah direncanakan, yaitu hari Selasa, 18 Januari 2011 dan Rabu,
19 Januari 2011 di ruang kelas IV. Pertemuan pertama dilaksanakan selama 2x35 menit sedangkan pertemuan kedua dilaksanakan selama 3x35 menit
sesuai dengan skenario pembelajaran dan RPP. Materi pada pelaksanaan tindakan pertama ini adalah operasi hitung
campuran bilangan bulat. Pada pertemuan pertama, guru menerangkan materi operasi hitung campuran bilangan bulat serta membagi siswa ke dalam
kelompok-kelompok untuk melaksanakan diskusi secara berkelompok. Kemudian pada pertemuan kedua, siswa diminta untuk bermain dalam Team-
Games-Tournament TGT mewakili kelompok mereka masing-masing dengan materi yang telah dijelaskan oleh guru pada pertemuan pertama. Selain itu,
juga akan dilaksanakan evaluasi individu untuk mengetahui kemampuan siswa setelah belajar dengan metode Team-Games-Tournament TGT pada siklus
pertama. Urutan pelaksanaan tindakan tersebut adalah sebagai berikut: 1 Pertemuan Pertama 2 x 35 menit
a Kegiatan AwalPendahuluan 10 menit 1
Salam pembuka dan mengecek kehadiran siswa dengan menanyakan siswa yang tidak mengikuti pelajaran dan melakukan presensi.
2 Menciptakan situasi pembelajaran yang kondusif untuk lebih
membangkitkan minat siswa dengan mengecek kondisi baik siswa maupun kelas.
3 Siswa mempersiapkan diri untuk menerima pelajaran dengan
bantuan guru. 4
Siswa menjawab pertanyaan guru tentang beberapa contoh operasi campuran bilangan bulat.
5 Siswa menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
commit to user 63
b Kegiatan Inti 50 menit Eksplorasi
1 Guru menjelaskan materi mempergunakan media garis bilangan
model “mobil”.
2 Menggali pengetahuan awal dari siswa dengan mengajukan
pertanyaan-pertanyaan materi operasi campuran bilangan bulat mempergunakan media garis bilangan model “mobil”.
3 Siswa menyelesaikan soal operasi hitung campuran bilangan bulat mempergunakan media garis bilangan model
“mobil”. Elaborasi
1 Guru membagi siswa menjadi 9 kelompok sesuai dengan pembagian
kelompok TGT lampiran 13, halaman 105 yang masing-masing kelompok terdiri dari 4-5 siswa yang berbeda kemampuan
akademiknya. 2
Guru menegaskan kembali bahwa tugas kelompok harus dilakukan secara bersama-sama.
3 Guru memberikan Lembar Kerja Siswa LKS materi tentang operasi
hitung campuran bilangan bulat. Siswa mengerjakan melalui diskusi dengan anggota kelompoknya agar terjadi interaksi dalam kelompok
tersebut dan siswa yang pandai mengajari temannya yang belum mengerti.
4 Guru berusaha membangkitkan kesadaran dan memotivasi siswa
untuk belajar dengan sungguh-sungguh dan dalam hal ini guru memberikan perhatian lebih kepada siswa yang mengalami
kesulitan. 5
Siswa mencermati pertanyaan-pertanyaan dalam LKS yang diberikan guru dan dapat bertanya apabila mengalami kesulitan yang
dihadapinya dalam mengerjakan tugas tersebut. 6
Selesai mengerjakan tugas diskusi, perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas dan ditanggapi
oleh kelompok lain.
commit to user 64
Konfirmasi 1
Siswa bersama guru mengevaluasi jalannya diskusi. 2
Siswa menyimak umpan balik yang diberikan guru tentang operasi campuran bilangan bulat.
c Kegiatan Akhir 10 menit 1 Membuat kesimpulan materi yang telah disampaikan.
2 Menginformasikan kepada siswa bahwa pada pertemuan berikutnya akan diadakan turnamen antaranggota kelompok tentang operasi
hitung campuran bilangan bulat. 3 Menutup pelajaran dengan salam penutup.
2 Pertemuan Kedua 3 x 35 menit a Kegiatan AwalPendahuluan 10 menit
1 Salam pembuka dan mengecek kehadiran siswa dengan menanyakan siswa yang tidak mengikuti pelajaran dan melakukan presensi.
2 Menciptakan situasi pembelajaran yang kondusif untuk lebih
membangkitkan minat siswa dengan mengecek kondisi baik siswa maupun kelas.
3 Menyampaikan rencana kegiatan yang akan dilakukan dalam
pembelajaran yaitu pelaksanaan turnamen dan memberitahukan aturan bermain dalam turnamen. Aturan permainan dan turnamen
yaitu: a siswa menempati meja turnamen yang telah ditentukan, b perwakilan dari masing-masing meja turnamen mengambil
perlengkapan tunamen, c masing-masing siswa mengerjakan soal sesuai dengan soal pada kartu bernomor, pembaca pertama
mengemukakan jawaban dari pertanyaan yang diambil dan siswa di sebelah kirinya penantang pertama memiliki kesempatan untuk
menantang dan menyampaikan jawaban berbeda. Bila ia menyatakan pas atau tidak menggunakan kesempatan tersebut atau jika penantang
kedua mempunyai jawaban berbeda dari dua jawaban pertama, penantang kedua dapat menantang. Para penantang harus hati-hati,
karena mereka akan kehilangan skor 1 dari skor yang telah
commit to user 65
dikumpulkan apabila jawaban mereka salah, apabila setiap siswa telah menjawab, menantang atau pas, siswa diminta mencocokan
jawaban dengan kunci jawaban dari guru. Pemain yang memberikan jawaban dengan benar memperoleh skor 1, d putaran berikutnya,
siswa bergerak satu posisi ke kiri, yaitu penantang pertama menjadi pembaca, penantang kedua menjadi penantang pertama dan pembaca
menjadi penantang kedua dan seterusnya, e siswa diminta mencatat nilai yang diperoleh pada lembar skor permainan.
b Kegiatan Inti 80 menit Eksplorasi
1 Guru memberikan penjelasan mengenai aturan bermain dalam
turnamen. 2
Siswa menjawab pertanyaan guru tentang materi operasi campuran bilangan bulat.
3 Siswa menjawab pertanyaan guru tentang maksud dan tujuan
diselenggarakan turnamen. Elaborasi
1 Mengkondisikan siswa untuk menempatkan diri pada meja turnamen
sesuai dengan lembar pembagian meja turnamen lampiran 43, halaman 179.
2 Meminta siswa membagikan lembar permainan soal, kartu lembar
jawaban, satu kotak kartu nomor dan lembar skor permainan pada tiap meja turnamen.
3 Melakukan pembelajaran dengan permainan dan turnamen. Siswa
akan bertanding dengan anggota kelompok lain, di mana setiap meja turnamen terdiri dari anggota kelompok yang berbeda-beda yang
akan bertanding untuk mengumpulkan skor dari pertanyaan yang ada dalam kartu soal.
Konfirmasi 1
Guru mengadakan pembahasan dari materi pertanyaan yang ada di kartu soal.
commit to user 66
2 Meminta siswa menghitung kartu dan skor mereka kemudian
diakumulasi dengan semua anggota timnya. 3
Guru meminta lembar skor permainan, setelah itu guru memindahkan tiap poin turnamen siswa ke lembar rangkuman tim
dan menjumlah seluruh skor anggota tim. 4
Guru mengevaluasi kegiatan turnamen yang telah dilakukan. 5
Siswa menyimak umpan balik yang diberikan guru kepada siswa mengenai kegiatan turnamen yang telah dilakukan.
c Kegiatan Akhir 15 menit 1 Guru membuat kesimpulan materi kartu soal yang sudah dibahas dan
mereview pelaksanaan permainan dalam turnamen. 2 Mengumumkan skor tiap-tiap kelompok dan memberitahu kelompok
mana yang
memenangkan turnamen
kemudian memberi
penghargaan pada kelompok dengan skor tertinggi. 3 Siswa mempersiapkan diri untuk mengerjakan tes evaluasi akhir atas
materi yang telah dibahas. 4 Guru membagikan soal untuk evaluasi akhir berupa soal uraian dan
meminta agar siswa dalam mengerjakan tidak saling bekerjasama. 5 Guru mengawasi dengan baik agar hasil dari evaluasi dapat
mencerminkan kemampuan mereka dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengerjakan dengan tertib dan tenang.
6 Guru meminta lembar jawab soal. 7 Guru menutup pelajaran dengan salam penutup.
c. Observasi Tindakan Siklus Pertama
