commit to user 20
Dengan pemilihan model pembelajaran kooperatif tipe Team-Games- Tournament TGT, diharapkan pembelajaran yang terjadi dapat lebih bermakna
dan memberi kesan yang kuat terhadap siswa serta meningkatkan keaktifan belajar siswa. Model pembelajaran kooperatif tipe Team-Games-Tournament
TGT ini cocok untuk semua umur dan semua mata pelajaran, termasuk mata pelajaran Matematika.
Sehubungan dengan latar belakang di atas, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian tindakan kelas dengan mengambil judul
“Peningkatan Keterampilan Berhitung Operasi Campuran Bilangan Bulat melalui Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Team-Games-Tournament TGT pada Siswa
Kelas IV SD Negeri 04 Popongan Karanganyar Tahun Pelajaran 20102011”.
B.
Identifikasi Masalah
Dari latar belakang tersebut dapat diidentifikasi beberapa masalah, antara lain: 1.
Model pembelajaran konvensional yang diterapkan oleh guru menimbulkan kejenuhan siswa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar Matematika.
2. Terbatasnya tingkat keaktifan siswa dalam proses belajar mengajar Matematika.
3. Kurangnya sosialisasi tentang pembelajaran Matematika dengan model
pembelajaran kooperatif tipe Team-Games-Tournament TGT. 4.
Rendahnya keterampilan berhitung dalam Matematika.
C. Pembatasan Masalah
Penelitian ini dibatasi pada penerapan model pembelajaran kooperatif guna meningkatkan keterampilan berhitung operasi campuran bilangan bulat
siswa kelas IV SD Negeri 04 Popongan, kabupaten Karanganyar, Tahun Pelajaran 20102011.
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah di atas, maka permasalahan dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut: Apakah penerapan model pembelajaran
kooperatif tipe
Team-Games-Tournament TGT
dapat meningkatkan
keterampilan berhitung operasi campuran bilangan bulat siswa kelas IV SD Negeri 04 Popongan, kabupaten Karanganyar, Tahun Pelajaran 20102011?
commit to user 21
E. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah yang telah dipaparkan di atas, tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berhitung operasi
campuran bilangan bulat siswa kelas IV SD Negeri 04 Popongan, kabupaten Karanganyar, Tahun Pelajaran 20102011 melalui model pembelajaran kooperatif
tipe Team-Games-Tournament TGT.
F. Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian ini ada dua macam, yaitu manfaat secara teoretis dan manfaat secara praktis.
1. Manfaat secara Teoretis a.
Memberikan masukan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Matematika.
b. Secara khusus penelitian ini memberikan kontribusi pada strategi
pembelajaran berupa penggeseran dari paradigma mengajar menuju ke paradigma belajar yang mementingkan pada proses untuk mencapai hasil.
2. Manfaat secara Praktis Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi pihak-pihak berikut:
a. Bagi Guru 1
Membantu guru dalam memperbaiki proses pembelajaran. 2
Memperoleh wawasan tentang model pembelajaran kooperatif tipe Team-Games-Tournament TGT.
3 Meningkatnya profesionalitas guru.
4 Meningkatnya kreativitas guru untuk menciptakan kondisi belajar
yang menarik, menyenangkan, dan berkualitas. b. Bagi Siswa
1 Meningkatnya keterampilan siswa dalam berhitung khususnya pada
materi operasi campuran bilangan bulat dalam pembelajaran Matematika.
commit to user 22
2 Meningkatnya keaktifan siswa dalam kelompok.
3 Meningkatnya hasil belajar siswa.
c. Sekolah 1
Memberikan sumbangan yang positif dalam rangka perbaikan pembelajaran dan peningkatan mutu proses pembelajaran.
2 Meningkatnya kinerja sekolah dengan optimalnya kinerja guru.
3 Terwujudnya pembelajaran efektif di sekolah.
commit to user 23
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
