82
tersebut homogen jika probabilitas sig 0,05. Pengujian ini menggunakan program SPSS versi 22.
I. Pengujian Hipotesis
Uji hipotesis dilakukan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh hasil belajar IPS pada kelas eksperimen yang menggunakan model TAI
dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t t-test dengan bantuan program
SPSS versi 22. Uji ini dapat dilakukan apabila kelas eksperimen dan kelas kontrol berdistribusi normal dan homogen. Pengujian hipotesis yang
dilakukan dengan analisis Independent Sampel T-test. Setelah dilakukan uji t maka nilai rasio yang diperoleh kemudian dibandingkan dengan tabel
pada taraf nyata dan derajat bebas tertentu. Hipotesis nol H
o
dan hipotesis alternatif H
a
yang merupakan hipotesis dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut:
a. Ha : Ada pengaruh yang positif dari penggunaan model pembelajaran
kooperatif tipe Team Assisted Individualization terhadap hasil belajar mata pelajaran IPS pada siswa kelas V SD Negeri
Jurugentong, Banguntapan, Bantul tahun ajaran 20152016.
b. Ho : Tidak ada pengaruh yang positif dari penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization
terhadap hasil belajar mata pelajaran IPS pada siswa kelas V SD Negeri Jurugentong, Banguntapan, Bantul tahun ajaran 20152016.
83
Kriteria penerimaan atau penolakan Ho pada taraf signifikansi 0,05 menggunakan program SPSS versi 22 adalah sebagai berikut:
a. Jika t
hitung
t
tabel
maka H
o
ditolak, dan H
a
diterima, jika Sig 0,05. b. Jika t
hitung
t
tabel
maka H
o
diterima, dan H
a
ditolak, jika Sig 0,05
84
Gambar 1. Bagan Alur Penelitian Observasi dan Wawancara
Pembelajaran IPS Kelas V di SD N Jurugentong
Hasil Belajar IPS Kelas V rendah
Pretest Pretest
Kelas Eksperimen Model pembelajaran
kooperatif tipe TAI Kelas Kontrol
Model pembelajaran konvensional ceramah
Posttest Posttest
Uji Hipotesis Uji t
Tidak Berpengaruh Berpengaruh
Kesimpulan
Kategori