155
Belum tersedianya guru pembimbing khusus. Sekolah ini hanya mengandalkan guru kelas atau guru yang sudah pernah mengikuti
pelatihan untuk menangani anak berkebutuhan khusus.
8. Bagaiamana menurut bakibu mengenai kurikulum di SD N Piyaman
III dalam Proses Pengelolaan Pendidikan Inklusif? a.
Apakah kurikulum yang ada di SD N Piyaman III sudah sesuai dengan kurikulum nasional atau kurikulum lokal dalam proses
pengelolaan pendidikan inklusif?
Sudah, sekolah ini menggunakan kurikulum tingkat satuan pendidikan atau KTSP.
b. Apakah kurikulum yang ada di SD N Piyaman III sudah sesuai
dengan kondisi peserta didik ABK atau non ABK dalam proses pengelolaan pendidikan inklusif?
Di sekolah ini kurikulum yang di pakai yaitu KTSP, sedangkan kurikulum untuk anak berkebutuhan khusus sama yaitu KTSP, hanya
saja bobot penilaian untuk anak berkebutuhan khusus dengan anak normal di bedakan. Bobot penilaian di sesuiakan dengan peserta didik.
9. Bagaimana menurut bakibu mengenai saran dan prasarana yang ada
di SD N Piyaman III dalam proses pengelolaan pendidikan inklusif? a.
Apa saja sarana prasara yang diperlukan SD N Piyaman III dalam proses pengelolaan pendidikan inklusif?
Sarana prasarana yang di perlukan ya yang sesuai dengan kebutuhan sekolah masing-masing mbak. Kebutuhan setiap sekolah inklusif itu
berbeda beda. Kalau di sekolah sini ya yang digunakan untuk anak berkebutuhan lambat belajar dan tunadaksa.
b. Sarana dan prasarana apa saja yang sudah dimiliki di SD N
Piyaman III?
Bola tendang dan banyak lagi mbak, semua alat yang untuk inklusif di sini dari dinas. Ada juga kursi roda yang untuk anak berkebutuhan
khusus tunadaksa. Kursi roda itu ya dari dinas mbak tapi bukan dari
dinasnya akan tetapi hibah perorangan dari orang dinas.
156
c. Apakah kelas yang ada sudah layak dan memadai di SD N
Piyaman III dalam Proses pengelolaan Pendidikan Inklusif?
Kelas yang ada di sekolah ini sudah layak dan memadai tapi belum ada bangunan kelas sendiri untuk anak berkbutuhan khusus. Seharusnya di
bangunkan kelas sendiri untuk anak berkebutuhan khusus agar pembeljaran yang terjadi bisa lebih maksimal.
d. Apakah alat atau media pembelajaran yang ada di SD N Piyaman
III sudah sesuai atau memadai untuk anak berkebutuhan khusus dalam proses pengelolaan pendidikan inklusif?
Belum sesuai dengan kebutuhan anak berkebutuhan khusus yang ada di sekolah ini, di sisni ada lat pembelajaran dari dinas akan tetapi
hanya di peruntukkan untuk anak berkebutuhan khusus tiunanetra dan tunarungu. Untuk anak berkebutuhan khusus tunadaksa dan lambat
belajar belum ada.
10. Menurut bakibu kerja sama apa yang sudah dilakukan oleh SD N
