47
H. Instrument Penelitian
Instrumen alat atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data agar pekerjaannya lebih mudah dan hasilnya lebih baik,
dalam arti lebih cermat, lengkap dan sistematis sehingga lebih mudah diolah Suharsimi, 2013: 203. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Oleh karena itu instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa pedoman wawancara, pedoman dokumentasi, dan
pedoman observasi. Pedoman wawancara yaitu untuk kepala SD N Piyaman III, guru kelas I, guru kelas II, guru kelas V, guru kelas VI serta guru mata
pelajaran olahraga. Pedoman Observasi digunakan untuk melihat kondisi sarana prasarana dan proses belajar mengajar. Pedoman dokumentasi
dimaksudkan untuk melihat arsip lembaga dalam penyelenggaraan pendidikan
inklusif. I.
Keabsahan Data
Dalam teknik pemeriksaan keabsahan data, penulis menggunakan teknik triangulasi data. Triangulasi data, yaitu teknik pemeriksaan keabsahan
data yang memanfaatkan sesuatu yang lain diluar data itu untuk keperluan pengecekan atau sebagai pembanding terhadap data itu Lexy J. Moleong
2011: 330 . Dalam penelitian ini untuk pemeriksaan keabsahan data menggunakan trianggulasi teknik dan Triangulasi Sumber yaitu:
1. Triangulasi Teknik berarti peneliti menggunakan teknik pengumpulan data yang berbeda-beda untuk mendapatkan data dari sumber yang
sama Menurut Sugiono, 2015: 330. Data tentang proses pembelajaran
48
dalam pendidikan inklusif dituangakan dalam pedoman wawancara dan pedoman observasi. Wawancara dengan beberapa subyek penelitian
menghasilkan beragam data dan hasil observasi juga menunjukkan data tertentu. Dengan menggunakan teknik wawancara dan observasi
selanjutnya dilakukan analisa sehingga bisa memunculkan satu kesimpulan. Dengan beberapa teknik tersebut menghasilkan data yang
berbeda-beda maka peneliti melakukan diskusi lebih lanjut kepada subyek penelitian atau sumber data yang bersangkutan atau yang lain
untuk memastikan data mana yag dianggap benar. 2. Triangulasi Sumber berarti untuk mendapatkan data dari sumber yang
berbeda-beda dengan teknik yang sama Sugiyono, 2015:330. Dalam penelitian ini sumber data diperoleh dari beberapa informan diantaranya
kepala SD N Piyaman III, guru kelas I, guru kelas II, guru kelas V, guru kelas VI serta guru mata pelajaran olahraga. Data permasalahan tenaga
kependidikan yang dicantumkan dalam pedoman wawancara yang dijawab oleh kepala SD N Piyaman III, guru kelas V, guru kelas VI dan
guru mata pelajaran olahraga. Data yang bersumber dari keempat narasumber tersebut kemudian dideskripsikan, dikategorisasikan mana
yang pandangannya sama dan mana yang berbeda. Data yang telah dianalisis oleh peneliti selanjutnya menghasilkan suatu kesimpulan dari
wawancara tersebut.
49
J. Teknik Analisis Data
Kategori