Uji Persyaratan Analisis Analisis Hasil Penelitian

commit to user 111

2. Analisis Hasil Penelitian

a. Uji Persyaratan Analisis

Sebelum melaksanakan Analisis Kovarian untuk menguji hipotesis penelitian, perlu dilakukan uji persyaratan analisis yang meliputi uji normalitas dan uji homogenitas. Data yang digunakan dalam uji persyaratan analisis adalah nilai pretest dan posttest. 1 Uji Normalitas Uji ini digunakan untuk mengetahui apakah sampel berasal dari populasi yang normal atau tidak. Metode yang digunakan untuk menguji adalah metode Liliefors. Hasil uji normalitas dengan taraf signifikansi 0,05 pada masing-masing kelas dapat dilihat pada Tabel 4.11 dan selengkapnya disajikan pada Lampiran 31. Tabel 4.11. Hasil Uji Normalitas No. Kelompok Siswa Jumlah Sampel Harga L Kesimpulan Berdistribusi Hitung Tabel 1. 2. 3. 4. 5. 6. Pretest Kelompok CTJ Kelompok Kontrol Pretest Kelompok STAD Kelompok Eksperimen1 Pretest Kelompok TGT Kelompok Eksperimen 2 Posttest Kelompok CTJ Kelompok Kontrol Posttest Kelompok STAD Kelompok Eksperimen1 Posttest Kelompok TGT Kelompok Eksperimen 2 36 36 32 36 36 32 0,1071 0,1360 0,1094 0,1343 0,1202 0,1157 0,1477 0,1477 0,1566 0,1477 0,1477 0,1566 Normal Normal Normal Normal Normal Normal Sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal bila L maks L tabel . Harga L maks pada masing-masing kelas dari tabel di atas lebih kecil dari L tabel sehingga H diterima dan dapat disimpulkan bahwa sampel dalam penelitian yang terdiri dari Kelompok STAD, Kelompok TGT, dan Kelompok Ceramah Tanya Jawab berasal dari populasi yang berdistribusi normal. commit to user 112 2 Uji Homogenitas Uji homogenitas terhadap data pretest dan posttest untuk setiap kelompok menggunakan uji Bartlett dengan taraf signifikan 5. Rangkuman hasil uji homogenitas dapat dilihat pada Tabel 4.12 dan 4.13. Tabel 4.12. Rangkuman Hasil Uji Homogenitas Pretest Kelompok χ 2 hitung χ 2 tabel Hasil Kontrol CTJ Eksperimen 1 STAD Eksperimen 2 TGT 3,1145 5,99 Homogen Tabel 4.13. Rangkuman Hasil Uji Homogenitas Posttest Kelompok χ 2 hitung χ 2 tabel Hasil Kontrol CTJ Eksperimen 1 STAD Eksperimen 2 TGT 3,466 5,99 Homogen Sampel berasal dari populasi yang homogen bila χ 2 hitung χ 2 tabel . Dari Tabel 4.9 dan 4.10 terlihat bahwa harga χ 2 hitung lebih kecil dari harga χ 2 tabel . Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sampel dalam penelitian yang terdiri dari Kelompok STAD, Kelompok TGT, dan Kelompok Ceramah Tanya Jawab berasal dari populasi yang homogen. Hasil uji homogenitas selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 32 dan Lampiran 33.

b. Pengujian Hipotesis

Dokumen yang terkait

PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KOMPETENSI DASAR KERAGAMAN BENTUK MUKA BUMI DI KELAS VII SMP NEGERI I GATAK TAHUN PELAJARA

0 3 62

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI MELALUI METODE PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) PADA KOMPETENSI DASAR MENGANALISIS HIDROSFER DAN DAMPAKNYA TERHADAP KEHIDUPAN DI MUK

0 3 100

STUDI KOMPARASI ANTARA METODE PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DAN DISKUSI TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 MOJOLABAN TAHUN AJARAN 2009 2010

0 10 67

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING DAN KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA SMA PADA KOMPETENSI DASAR ATMOSFER DAN PENGARUHNYA TERHADAP KEHIDUPAN DI MUKA BUMI

0 8 100

Bab 7 Hidrosfer dan Dampaknya terhadap Kehidupan di Bumi

0 14 38

(ABSTRAK) PENGARUH PENERAPAN METODE PEMECAHAN MASALAH UNTUK HASIL BELAJAR GEOGRAFI DALAM MATERI POKOK BAHASAN HIDROSFER DAN DAMPAKNYA TERHADAP KEHIDUPAN PADA SISWA KELAS X SEMESTER GENAP SMA N 2 UNGARAN KABUPATEN SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2009/ 2010.

0 0 2

PENGARUH PENERAPAN METODE PEMECAHAN MASALAH UNTUK HASIL BELAJAR GEOGRAFI DALAM MATERI POKOK BAHASAN HIDROSFER DAN DAMPAKNYA TERHADAP KEHIDUPAN PADA SISWA KELAS X SEMESTER GENAP SMA N 2 UNGARAN KABUPATEN SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2009/ 2010.

0 0 95

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DENGAN PENDEKATAN OUTDOOR UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI (Materi Pokok Hidrosfer dan Dampaknya terhadap Kehidupan di Muka Bumi Peserta didik Kelas X-8 SMA Negeri 2 Boyolali Tahun Ajaran 2014/

0 0 26

Efektivitas Model Problem Based Instruction dan Guided Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 4 Magelang Tahun Ajaran 2014/2015 (Kompetensi Dasar Hidrosfer dan Dampaknya Terhadap Kehidupan di Muka Bumi).

0 0 20

EFEKTIVITAS METODE TEAMS GAMES TURNAMENTS (TGT) DENGAN METODE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 20142015 (Kompetensi Dasar Menganalisis Hidrosfer dan Dampaknya Terh

0 0 18