4.1.1.3 Refleksi
Refleksi setelah melaksanakan siklus I yaitu masih terdapat beberapa kekurangan pada pembelajaran berkarya relief yang dilakukan dengan
menggunakan media pembelajaran clay dan kekurangan pada guru pada pengelolaan kelas. Dapat dibuktikan dari hasil belajar, aktivitas siswa dalam
pembelajaran, dan performansi guru. Hasil belajar pada siklus I yang meliputi tes tertulis, proses Berkarya Relief,
serta penilaian produk yang dihasilkan. Nilai rata-rata hasil belajar siklus I yaitu sebesar 69,5 dan ketutasan klasikalnya mencapai
71,97.
Belum tuntasnya nilai rata-rata hasil belajar dan ketutantasan klasiklanya disebabkan beberapa hal
diantaranya: 1 guru belum secara detail dalam menyampaikan materi relief dan motif hias sehingga masih ada beberapa siswa yang belum paham tentang materi
yang diajarkan oleh guru; 2 guru belum banyak menampilkan contoh-contoh gambar baik pada saat mengajarkan materi relief maupun materi motif hias
sehingga siswa belum paham akan materi yang diajarkan guru; 3 guru masih kurang memberikan latihan soal-soal sehingga kurang memperdalam pemahaman
siswa tentang materi yang diajarkan oleh guru; 4 masih banyak siswa yang asik bermain clay untuk kepentingan sendiri saat pembelajaran berlangsung
dikarenakan guru tidak memberi arahan sebelum proses pembuatan relief menggunakan clay; 5 guru belum mengkoordinir siswa untuk bekerja sama
dalam kelompoknya dikarenakan ada beberapa kelompok yang belum mendapatkan bimbingan langsung dari guru; 6 siswa belum menggunakan
warna-warna yang menarik karena guru belum menentukan warna yang
digunakan dalam pembuatan relief dan; 7 produk yang dihasilkan siswa belum memenuhi kriteria kerapihan bentuk khususnya pada aspek tebal tipisnya objek
karena guru tidak membimbing kelompok secara langsung proses pembentukan adonan clay menjadi sebuah objek.
Selain hasil belajar, aktivitas siswa tergolong masih rendah, ditunjukkan dengan nilai aktivitas siswa selama proses pembelajaran sebesar 63,57.
Rendahnya nilai aktivitas siswa disebabkan karena hal-hal di bawah ini: 1 guru belum mendorong siswa untuk aktif bertanya kepada guru disebabkan karena
sebagian besar siswa masih malu untuk bertanya tentang hal yang mereka belum paham; 2 guru belum bisa mengkoordinir setiap anggota kelompok untuk saling
bekerja sama pada saat mereka mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru, hal ini disebabkan karena ada beberapa siswa yang masih membeda-bedakan teman;
3 siswa belum paham akan penjelasan yang disampaikan oleh guru sehingga belum bersungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas dan; 4 siswa belum
secara aktif dalam menyelesaikan tugas bersama kelompoknya, terlihat dengan adanya siswa yang hanya duduk manis tidak ikut berkerja bersama kelompoknya
hal ini disebabkan karena masih ada kelompok yang belum mendapatkan bimbingan langsung dari guru.
Setelah menganalisis hasil belajar, baik yang berupa tertulis, praktik, maupun pengamatan proses berkarya relief dan aktivitas siswa dalam
pembelajaran sudah bisa dikatakan berhasil. Selain itu, didukung pula dengan nilai rata-rata APKG RPP maupun PP yang sudah cukup baik. Belum tercapainya
indikator keberhasilan pada perencanaan pembelajaran disebabkan karena
beberapa hal, diantaranya: 1 waktu yang dilakukan untuk kegiatan inti hanya 45 menit sehingga siswa tidak bisa menyelesaikan tugas yang diberikan guru; 2
belum mencantumkan pertanyaan yang akan diajukan kepada siswa pada saat pembelajaran; 3 guru belum mencantumkan secara detail tugas-tugas yang harus
dikerjakan setiap anggota kelompok dan; 4 ada beberapa kata yang penulisannya salah.
Sedangkan pada aspek pelaksanaan pembelajaran APKG II ada beberapa hal yang belum optimal pada saat guru melaksanakan pembelajaran, diantaranya
sebagai berikut: 1 belum menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh siswa; 2 perubahan dari kegiatan individual ke kelompok, klasikal atau
sebaliknya belum berlangsung lancar selain itu masih ada beberapa kelompok yang belum mendapatkan bimbingan langsung dari guru; 3 guru belum
mendorong siswa yang pasif untuk berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran dan; 4 belum mengarah kepada terbentuknya dampak pengiring belum disiplin
dalam memanfaatkan waktu pada kegiatan pembuatan clay. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media clay pada materi berkarya relief pada
siklus I belum baik.
4.1.1.4 Revisi
Kategori