Tujuan Pelatihan Kajian Pelatihan dan Tata Rias

63 c. Mengembangkan keterampilan, pengetahuan, pengertian, dan sikap-sikap baru. d. Dapat memperbaiki cara penggunaan alat-alat, proses dan metode dengan tepat. e. Mengurangi pemborosan, kecelakaan, keterlambatan, kelalaian, biaya berlebihan dan ongkos-ongkos yang tidak di perlukan. f. Melaksanakan perubahan atau pembaruan kebijakan atau aturan-aturan baru. g. Memerangi kejenuhan atau keterlambatan dalam skill, teknologi, metode, produksi, pemasaran, modal dan manajemen. h. Meningkatkan pengetahuan agar sesuai dengan standar performan sesuai dengan pekerjaannya. i. Mengembangkan, menempatkan, dan menyiapkan orang untuk maju, memperbaiki pendayagunaan tenaga kerja dan meneruskan kepemimpinan. j. Menjamin ketahanan dan pertumbuhan suatu usaha. Menurut Gouzali Saydam 2006:71 suatu pelatihan dapat membantu cara pembelajaran yang lebih efektif dan dapat lebih mendorong serta memperluas motivasi serta wawasan para peserta dalam melakukan tugas sekarang dan masa yang akan datang. Pelatihan memiliki manfaat diantaranya : a. Menambah pengetahuan, kemampuan dan ketrampilan dalam tugas b. Meningkatkan percaya diri dan menghilangkan rasa rendah diri c. Memperlancar pelaksanaan tugas d. Menambah motivasi kerja untuk pelaksanaan tugas e. Menumbuhkan sikap positif 64 f. Menimbulkan semangat dan kegairahan kerja g. Mempertinggi rasa kepedulian h. Meningkatkan rasa saling menghargai i. Mendorong karyawan untuk memberikan pelayanan yang terbaik Gouzali Saydam, 2006

4. Komponen dan Prinsip Pelatihan

Dalam pelaksanaan pembelajaran dalam pelatihan memerlukan adanya komponen-komponen yang mempunyai tujuan agar pembelajaran dapat berjalan dengan efektif. Komponen penyelenggaraan pelatihan menurut Mustofa Kamil 2011:14 yaitu : a. Sumber Daya Manusia SDM b. Kurikulum c. Metode pembelajaran d. Waktu pelaksanaan e. Pelaksanaan praktek kerja lapanganorientasi lapangan Pelatihan mencakup tiga aspek pokok yaitu perolehan pengetahuan, ketrampilan dan pengembangan bakat dalam upaya meningkatkan kinerja seseorang dalam suatu pekerjaan. Pada dasarnya menurut Sudjana 2001 prinsip pelatihan yaitu : a. Berdasarkan kebutuhan belajar b. Berorientasi pada tujuan kegiatan belajar c. Berpusat pada peserta d. Belajar berdasarkan pengalaman Dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa komponen pelatihan memiliki tujuan untuk proses pembelajaran agar berjalan secara efektif. Komponen pelatihan merupakan hal pokok yang harus ada dalam penyelenggaraan pelatihan. Sedangkan dari prinsip-prinsip pelatihan yang telah diuraikan nampak bahwa