73
keseluruhan pelaksanaan kegiatan pembelajaran PKn menggunakan model active learning tipe keep on learning sudah terlaksana dengan baik. Guru sudah
mengajar sesuai dengan langkah-langkah dalam RPP menggunakan model active learning tipe keep on learning dan sudah melaksanakan perbaikan berdasarkan
hasil refleksi pada siklus I, sehingga pembelajaran berlangsung dengan lebih baik. 3
Dokumentasi Dokumentasi yang digunakan untuk mendukung serta melengkapi data-data
penelitian berupa lembar keterlaksanaan pembelajaran, daftar nilai, serta RPP yang digunakan dalam penerapan model active learning tipe keep on learning.
d. Refleksi
Refleksi dilakukan berdasarkan hasil belajar PKn dengan menggunakan model active learning tipe keep on learning pada siswa kelas V SDN Kraton
Yogyakarta. Hal ini dilakukan untuk mengetahui hasil belajar yang diperoleh siswa menggunakan model active learning tipe keep on learning. Pelaksanaan
refleksi dilakukan melalui diskusi antara peneliti dengan guru kelas yang bersangkutan.
Hasil belajar kognitf PKn selama proses pembelajaran pada siklus II yaitu sebanyak 23 siswa telah memenuhi kriteria keberhasilan tindakan yang telah
ditentukan. Hasil belajar kognitif siswa yang te rgolong belum mencapai nilai ≥75
pada siklus I sudah meningkat sehingga kriteria keberhasilan yang ditentukan tercapai pada siklus II. Jika pada siklus I siswa yang memenuhi kriteria
keberhasilan tindakan berjumlah 19 atau 62,5 dari jumlah siswa maka pada siklus II meningkat 33,3 menjadi 23 atau 95,8 dari jumlah siswa.
74
Pada siklus II kegiatan siswa lebih terarah. Guru sudah melaksanakan kegiataan pembelajaran sesuai dengan rencana yang dibuat dan hasil refleksi dari
siklus I sehingga pembelajaran dapat berjalan dengan baik. Guru menjelaskan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan sebelum diskusi kelompok
dimulai. Selama diskusi kelompok dilaksanakan, guru berkeliling untuk memastikan semua siswa dapat terlibat dalam diskusi dan untuk membantu siswa
jika menemui kesulitan. Guru memberikan motivasi lebih terhadap siswa agar dapat terlibat penuh dalam pengerjaan tugas di luar kelas dan pembuatan
rangkuman. Upaya perbaikan ini terlihat hasilnya yaitu hasil belajar kognitif siswa telah meningkat dari siklus I.
Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan oleh peneliti pada pelaksanaan pembelajaran PKn menggunakan model active learning tipe keep on
learning, hasil belajar kognitif PKn pada sikus II sudah mencapai kriteria keberhasilan tindakan. Siswa yang mencapai kriteria keberhasilan tindakan pada
siklus II adalah 23 siswa atau 95,8 dari jumlah siswa. Itu artinya 95,8 dari j
umlah siswa memperoleh nilai ≥75. Dari hasil yang telah terpenuhi maka dari itu penelitian ini dihentikan pada siklus II.
B. Pembahasan
Pada tahap pra tindakan yang diberikan pada 24 siswa, diperoleh nilai rata- rata hasil belajar sebesar 68,08. Jumlah siswa yang memperoleh
nilai ≥75 berjumlah 6 siswa atau 25 , sedangkan 18 siswa atau 75 dari jumlah siswa
memperoleh nilai 75. Hal tersebut menunjukkan bahwa hasil belajar kognitif
