47
pelaksanaan kegiatan pembelajaran PKn saat mengimplementasikan pembelajaran aktif active learning tipe keep on learning yang dilaksanakan oleh guru.
Tabel 3. Kisi-kisi Lembar Keterlaksanaan Pembelajaran
Aspek yang diamati Indikator
Kegiatan Pembuka 1.
Membuka pelajaran 2.
Melakukan apersepsi Kegiatan Inti
3. Penerapan
model active
learning tipe keep on learning :
a. Menjelaskan
kegiatan pembelajaran.
b. Membagi
siswa dalam
beberapa kelompok. c.
Menugaskan tiap kelompok untuk
berdiskusi mengenai
materi pelajaran. d.
Menyampaikan harapan dan motivasi agar siswadapat tetap
belajar di luar waktu KBM melalui berbagai sumber.
e. Menugaskan siswa membuat
rangkuman mengenai materi yang telah dipelajari melalui
sumber-sumber lain.
f. Membimbing siswa melalukan
brainstorming menyampaikan idemengenai sumber lain yang
akan digunakan.
g. Melakukan
tanya jawab
terhadap materi yang telah dirangkum.
Kegiatan Penutup 4.
Menyimpulkan materi
pelajaran. 5.
Memberikan motivasi 6.
Menutup pelajaran
G. Teknik Analisis Data
Dalam penelitian tidakan kelas PTK analisis data digunakan untuk mengemukakan upaya yang dilakukan guru dalam meningkatkan hasil belajar
48
siswa terutama pada mata pelajaran PKn dengan menuggunakan model active learning tipe keep on learning. Dengan demikian analisis data yang digunakan
dalam penelitian kelas dapat menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. 1.
Data kuantitatif diperoleh dari hasil belajar siswa. Hasil belajar diperoleh melalui tes yang dilakukan pada akhir siklus. Rumus statistik yang digunakan
untuk mengolah hasil belajar siswa menggunakan statistik sederhana yaitu menggunakan rumus mencari skor rerata kelas. Skor yang diperoleh dengan
menjumlahan seluruh skor siswa dan dibagi dengan jumlah siswa. Rumus tersebut sebagai berikut:
Keterangan : = skor rata-rata
= jumlah skor siswa = jumlah siswa
Untuk menghitung persentase hasil belajar siswa menggunakan rumus sebagai berikut.
2. Data kualitatif merupakan data yang berupa informasi dalam bentuk
kalimat. Data ini bertujuan untuk menggambarkan suatu proses dalam kegiatan pembelajaran. Data kualitatif pada penelitian ini diperoleh dari hasil pengamatan
49
yang di analisis deskriptif, sehingga diperoleh data mengenai aktivitas pembelajaran PKn yang menggunakan model active learning tipe keep on
learning.
H. Kriteria Keberhasilan
Peneliti menggunakan indikator keberhasilan sebagai acuan penilaian keberhasilan dalam pelaksanaan pembelajaran yang dapat diketahui setelah
diadakan evaluasi. Penelitian Tindakan Kelas ini dikatakan berhasil apabila telah memenuhi indikator keberhasilan yang telah ditetapkan. Saur Tampubolon 2014 :
35 mengemukakan bahwa indikator keberhasilan prestasi belajar secara klasikal minimal 75 dari jumlah siswa yang mencapai KKM yang ditetapkan. Dalam
mata pelajarn PKn di kelas V SDN Kraton, Kriteria Ketuntasan Minimal KKM yang ditetapkan adalah 75. Dari uraian tersebut, maka model active learning tipe
keep on learning ini dikatakan berhasil meningkatkan hasil belajar PKn pada siswa kelas V SDN Kraton
Yogyakarta apabila ≥75 dari jumlah siswa memperoleh nilai ≥75.
50
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN