Sedangkan pada Instrumen penilaian, penilaian yang dilakukan dibuat bersifat otentik, berisi instrumen penelitian setiap muatan pelajaran. Setiap
muatan berisi penilaian berdasarkan Kompetensi Inti 1 sampai Kompetensi Inti 4. Pedoman penilaian ini dicantumkan di setiap akhir pembelajaran. Setiap jenis
penilaian berisi indikator, teknik penilaian, instrumen, tugas, rubrik penilaian, dan pedoman penskoran sesuai dengan rubrik berdasarkan indikator pencapaian.
Penilaian ini berisi empat aspek yang dinilai yaitu penilaian pengetahuan, penilaian keterampilan, sikap sosial, dan penilaian sikap spiritual. Penilaian pada
ranah kognitif pengetahuan menilai kemampuan siswa dalam akademik, sehingga instrumennya berisi soal maupun tugas. Penilaian ranah keterampilan,
berisi penilaian tentang keterampilan yang terkait dengan performance dan kerja siswa berupa produk-produk yang dihasilkan dan dinilai menggunakan lembar
pengematan maupun rubrik penilaian. Penilaian sikap terdiri dari sikap individu dan penilaian sikap spiritual. Penilaian sikap sosial dan sikap spiritual dilakukan
dengan melihat atau mengamati sikap siswa dengan lingkungan dan dengan Tuhan Yang Maha Esa.
4.3 Data Hasil Validasi Pakar Kurikulum SD 2013 dan Revisi Produk
Pakar Kurikulum 2013 yang menjadi validator produk penelitian ini adalah Ibu MK dan Pak AA yang kebetulan merupakan Dosen di prodi PGSD
Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta. Pak AA melakukan validasi Produk pada tanggal 2 Desember 2014, sedangkan Ibu MK pada tanggal 9
Desember 2014. Aspek yang dinilai dari produk tersebut yaitu 1 Identitas RPP, 2 Perumusan Indikator, 3 Perumusan Tujuan Pembelajaran, 4 Pemilihan
Materi Ajar, 5 Pemilihan Sumber Belajar, 6 Pemilihan Media Belajar, 7 Metode Pembelajaran, 8 Skenario Pembelajaran, 9 Penilaian, 10 Lembar
Kerja Siswa LKS, dan 11 Bahasa yang digunakan. Berdasarkan hasil validasi oleh Pak AA diperoleh skor rata-rata 3,77 dan
dapat disimpulkan mendapat kategori “baik”. Perangkat pembelajaran dinyatakan layak untuk digunakandiujicobakan dengan revisi sesuai saran. Pak AA hanya
memberikan komentar berupa saran perbaikan LKS khususnya pada pemilihan gambar.
Sedangkan hasil validasi oleh Ibu MK diperoleh skor rata-rata 4,51 dan dapat disimpulkan
mendapat kategori “sangat baik”. Perangkat pembelajaran dinyatakan layak untuk digunakandiujicobakan dengan revisi sesuai saran.
Komentar Bu MK adalah bahwa pada muatan Bahasa Indonesia, komponen degree
belum lengkap. Produk yang sudah divalidasi oleh kedua pakar Kurikulum 2013 direvisi
sesuai dengan komentar umum dan saran perbaikan. Komentar berupa saran tersebut serta revisi akan dijabarkan dalam tebel berikut.
Tabel 5. Komentar Pakar Kurikulum 2013 dan Revisi
No. Komentar Pakar
Revisi Perumusan tujuan pembelajaran
2 Pada
muatan Bahasa
Indonesia, komponen degree belum lengkap.
Melengkapi beberapa komponen degree
yang belum lengkap pada Muatan Bahasa Indonesia.
4.4 Data Hasil Validasi Guru SD Kelas 1 Pelaksana Kurikulum SD 2013
Guru yang menjadi validator dalam produk penelitian ini adalah Pak Sbk dan Ibu Srnh. Pak Sbk merupakan guru kelas I di SD N Tanjungtirto I,
Yogyakarta, sedangkan Ibu Srnh merupakan guru kelas I di SD N Semper Timur 7 Pagi, Jakarta Utara. Pak Sbk melakukan validasi Produk pada tanggal 8
Desember 2014, sedangkan Ibu Kristi pada tanggal 21 Desember 2014. Aspek yang dinilai dari produk tersebut yaitu 1 identitas RPP, 2 perumusan indikator,
3 perumusan tujuan pembelajaran, 4 pemilihan materi ajar, 5 pemilihan sumber belajar, 6 pemilihan media belajar, 7 metode pembelajaran, 8
skenario pembelajaran, 9 penilaian, 10 Lembar Kerja Siswa LKS, dan 11 bahasa yang digunakan.
Berdasarkan hasil validasi oleh Pak Sbk diperoleh skor rata-rata 4,02 dan dapat disimpulkan mendapat
kategori “baik”. Perangkat pembelajaran dinyatakan layak untuk digunakandiujicobakan dengan revisi sesuai saran. Pak Sbk tidak
memberikan komentar atau saran yang berarti. Sedangkan hasil validasi oleh Ibu Srnh diperoleh skor rata-rata 4,53 dan
dapat dis impulkan mendapat kategori “sangat baik”. Perangkat pembelajaran
dinyatakan layak untuk digunakandiujicobakan dengan revisi sesuai saran. Bu Srnh tidak memberikan saran agar memperhatikan penggunaan media yang akan
digunakan dalam pembelajaran.
4.5 Kajian Produk Akhir dan Pembahasan
