pembelajaran yang sesuai tuntutan Kurikulum 2013 belum semuanya ada. Guru juga mengalami kesulitan mengembangkan pembelajaran dan pembuatan rubrik
penilaian. Untuk itu, guru meminta agar fasilitas untuk penyaji pembelajaran dilengkapi agar pembelajaran menjadi lebih mudah.
Berdasarkan hasil wawancara di atas, dapat disimpulkan bahwa guru memiliki beberapa permasalahan dalam penyusunan perangkat pembelajaran,
sehingga guru membutuhkan perangkat pembelajaran untuk membantu dalam melaksanakan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, peneliti mencoba untuk
membantu memberikan solusi berupa perangkat pembelajaran yang terintegrasi melalui pendekatan saintifik dan pendidikan karakter mengacu Kurikulum SD
2013 yang sudah dikembangkan sendiri oleh peneliti pada subtema “Aku Istimewa” untuk siswa kelas I SD. Perangkat pembelajaran ini diharapkan dapat
membantu mengatasi permasalahan yang dialami guru.
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, peneliti merumuskan permasalahan sebagai berikut:
1.2.1 Bagaimana mengembangkan perangkat pembelajaran subtema aku
istimewa mengacu Kurikulum SD 2013 untuk siswa kelas satu 1 Sekolah Dasar?
1.2.2 Bagaimana kualitas produk perangkat pembelajaran subtema aku istimewa
mengacu Kurikulum SD 2013 untuk siswa kelas satu 1 Sekolah Dasar?
1.3 Tujuan Penelitian
Sesuai dengan permasalahan di atas, adapun tujuan dari penelitian ini adalah:
1.3.1 Untuk mengembangkan perangkat pembelajaran subtema sku istimewa
mengacu Kurikulum SD 2013 untuk siswa kelas satu 1 Sekolah Dasar. 1.3.2
Untuk mendeskripsikan kualitas produk prosedur perangkat pembelajaran subtema aku istimewa mengacu Kurikulum SD 2013 untuk siswa kelas
satu 1 Sekolah Dasar.
1.4 Manfaat Penelitian
Penelitian pengembangan perangkat ini diharapkan dapat bermanfaat bagi: 1.4.1
Bagi Mahasiswa Mahasiswa dapat memperoleh pengalaman dan pengetahuan baru dalam
melakukan pengembangan perangkat pembelajaran Kurikulum SD 2013 di kelas I SD dengan Research and Development RD.
1.4.2 Bagi Guru
Penelitian pengembangan ini dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif perangkat pembelajaran yang dapat digunakan dalam pembelajaran
mengacu Kurikulum SD 2013 subtema Aku Istimewa untuk siswa kelas I Sekolah Dasar.
1.4.3 Bagi Siswa
Perangkat pembelajaran ini membantu siswa kelas I Sekolah Dasar dalam melakukan pembelajaran yang mengacu Kurikulum SD 2013 subtema Aku
Istimewa.
1.4.4 Bagi Sekolah
Sekolah mendapat tambahan refrensi dalam mengembangkan perangkat pembelajaran yang mengacu Kurikulum SD 2013 subtema aku istimewa
untuk siswa kelas satu I Sekolah Dasar. 1.4.5
Bagi Prodi PGSD Prodi PGSD mendapat tambahan masukan atau referensi mengenai
penelitian pengembangan perangkat pembelajaran yang mengacu Kurikulum 2013.
1.5 Batasan Istilah
1.5.1 Kurikulum SD 2013 adalah kurikulum yang dikembangkan dari
Kurikulum Berbasis Kompetensi KBK yang dijadikan sebagai acuan dan pedoman bagi pelaksaan pendidikan untuk mengembangkan berbagai
ranah pendidikan pengetahuan, keterampilan, dan sikap namun juga memadukan pendekatan tematik inetgratif dan pendekatan saintifik.
1.5.2 Pendidikan karakter adalah upaya untuk membuat peserta didik
berkarakter baik dengan tujuan membentuk budi pekerti dan akhlak mulia dalam meningkatkan mutu proses dan hasil pendidikan.
1.5.3 Kemampuan berpikir tingkat tinggi adalah proses berfikir seseorang pada
ranah kognitif yang menjadi bagian dari kemampuan berpikir tingkat tinggi adalah aspek analisa, aspek evaluasi dan aspek mencipta.
1.5.4 Pendekatan tematik integratif adalah pendekatan pembelajaran yang
menggunakan tema untuk memadukan berbagai kompetensi dari berbagai
mata pelajaran yang dapat dikaitkan sehingga dapat memberikan pengalaman bermakna kepada peserta dididk.
1.5.5 Pendekatan saintifik adalah model pembelajaran yang mengadopsi
langkah-langkah sains dalam membangun pengetahuan melalui proses pengamatan, penalaran, penemuan, pengabsahan, dan penjelasan tentang
suatu kebenaran. 1.5.6
Penilaian otentik adalah adalah asesmen yang digunakan untuk menggambarkan kondisi siswa yang sebenarnya sesuai dengan fakta atau
kenyataan yang ada. 1.5.7
Perangkat Pembelajaran adalah sekumpulan Rencana Pembelajaran Tematik Harian RPPTH beserta lampirannya yang terdiri dari Lembar
Kerja Siswa LKS, materi pembelajaran, instrumen penilaian yang berupa soal dan kunci jawaban serta tugas dan rubrik penilaian yang digunakan
dalam pembelajaran.
1.6 Spesifikasi Produk yang dikembangkan
