4.1.2 Pembahasan Hasil Wawancara Analisis Kebutuhan
Berdasarkan hasil wawancara yang telah dijabarkan di atas, peneliti menarik kesimpulan bahwa pemahaman yang dimiliki guru terkait Kurikulum
2013 sudah cukup baik. Pemahaman guru tersebut sudah cukup baik untuk melaksanakan pembelajaran sesuai Kurikulum 2013. Kesulitan yang dialami guru
berkaitan dengan perangkat pembelajaran, khususnya pada media pembelajaran
dan penilaian.
Guru juga sudah mampu menggunakan pendekatan tematik integratif dan pendekatan saintifik didalam pembelajaran. Kaitannya dengan perangkat
pembelajaran, guru masih kesulitan dan belum mampu mengembangkan perangkat pembelajaran yang sesuai dengan Kurikulum 2013. Kurangnya bahan,
alat peraga, dan pelatihan yang diberikan mempengaruhi guru dalam mengembangkan perangkat pembelajaran. Proses pembelajaran guru saat ini
hanya memanfaatkan bahan ajar dari pemerintah, walaupun kadang beliau juga berimprovisasi saat mengajar yang sesuai dengan Kurikulum 2013 dan
memanfaatkan barang-barang yang ada dengan cara menyediakan secara pribadi
untuk pengganti media agar proses pembelajaran menjadi lancar. 4.2
Deskripsi Produk awal
Langkah pertama yang dilakukan dalam melakukan penelitian pengembangan perangkat pembelajaran ini yaitu menentukan tema, kemudian
Kompetensi Inti KI dan Kompetensi Dasar KD, lalu subtema sesuai dengan Kurikulum 2013 tingkat SD. Peneliti menentukan indikator lalu tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai. Langkah berikutnya, peneliti mendesain silabus
dan RPPTH berdasarkan kajian indikator serta tujuan pembelajaran dan materi setiap muatan pelajarannya. Kemudian peneliti menyusun kerangka dalam
membuat perangkat pembelajaran mengacu Kurikulum 2013 yang menerapkan pendekatan tematik integratif dan pendekatan saintifik, penanaman nilai karakter
di dalam kegiatan pembelajaran, dan kegiatan-kegiatan yang memungkinkan siswa untuk berpikir tingkat tinggi. Dalam pembuatan perangkat, peneliti juga
membuat kelengkapan lampiran berupa materi pembelajaran, Lembar Kerja Siswa LKS, dan penilaian. Pada langkah terakhir, peneliti menentukan sumber belajar
yang akan digunakan dan mendesain evaluasi dengan acuan kajian teori.
4.2.1 Silabus